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融合部小學英文班老師

來源: 成都美視學校
Anja Steenekamp

Anja Steenekamp,班級教師。大學專業(yè):英語和歷史雙學位

教學經歷:曾于韓國授課英語半年,在國內授課英語三年

教師寄語:作為一名教師,我想去激勵、支持、和引導我的學生,并幫助他們發(fā)現(xiàn)人類的閃耀之處。所有學生都是獨一無二的,每個人都在以自己獨特的方式學習。 我的目標是能夠釋放學生的潛力,不讓任何人掉隊。我很喜歡本杰明·富蘭克林的一句話:“告訴我,我會忘記。教我,我會記住。而讓我參與,我會學到東西?!?/p>

Boitumelo B Sello (Melo)

我叫Boitumelo Sello,你也可以叫我Ms.Melo。我從事教育工作超過10年,過去5年專注于IB教學理念。通過教授IB課程,我意識到孩子們在互相學習的過程中學習得更快,學到更多的知識。我努力運用IB學習者特質和素養(yǎng),讓我的學生擁有更多主動權。

我擁有南非納爾遜·曼德拉大學的學士學位,泰國ITTT學院的TEFL證書,以及美國紐約Moreland大學的教學證書,專攻小學1-6年級。

我的教學理念是,如果我們在學生心中灌輸閱讀和探究的熱愛,并賦予他們21世紀的技能,他們將成為我們社會的有益成員。在IB學校中,我有幸擔任PYP協(xié)調員和年級領導。

我努力讓我的學生充滿好奇心和對知識的渴望。

Christian Leliuga

Christian Leliuga,體育教師

大家好,我叫克里斯,我是美視學校的體育老師。我畢業(yè)于英國利茲大學(University of Leeds),獲得運動與鍛煉科學學士學位。畢業(yè)后,我一直擔任體育老師和足球教練。我在英國、匈牙利、美國、澳大利亞和中國的體育行業(yè)工作了10多年。我非常熱愛運動和鍛煉,我的愛好包括踢足球、網(wǎng)球、壁球和高爾夫。

Dr.Eng.Kedir K.

在獲得計算機科學的學士學位后,我發(fā)現(xiàn)了自己對教育和研究的熱情。進入到高等院校后,我為計算機科學專業(yè)的學生提供講座,為他們的研究提供建議,并幫助他們進行計算機科學領域的研究。

取得計算機科學的碩士學位后,我回到我家鄉(xiāng)的大學繼續(xù)工作。除了講課和研究外,我擔任了大學信息通信技術中心的副主任。之后我就任于工程學院的辦公室副主任,負責協(xié)調和領導工程學院的研發(fā)團隊。

最終,我于 2020 年 7 月獲得了電子科學與技術的博士學位,研究領域是使用自然啟發(fā)算法進行圖像處理的人工智能 (AI)。我已經進行了五項研究,并在國際期刊文集上發(fā)表了四篇文章。在之后,我從事了五年多的小學教育,是一名對教育和研究充滿熱情的老師,并且在計算機科學,數(shù)學,和科技方面擁有深厚的背景知識。我認為教育應該是純粹的、有吸引力的和幫助孩子們在反思成長的。

Edward Tokoane

我叫Lebohang Edward Tokoane,來自南非。我擁有化學工程與技術學士學位、高級階段和FET階段的教育學碩士學位,專攻物理科學,數(shù)學和技術。

我對教學的熱愛始于我還在大學輔導高中生的時候。畢業(yè)后,我決定成為一名合格的教師。

納爾遜·曼德拉曾經說過:“教育是可以用來改變世界的最強有力的武器。”

Sheena Batutay

Sheena Batutay,中等教育學士學位,生物科學專業(yè)(澤維爾大學,菲律賓)

自2016年起擔任LPT專業(yè)教師

完成高等教育碩士專業(yè)16個學分(民眾大學)

目前正在完成教育管理專業(yè)的研究生學習(菲律賓克里斯汀大學)

我的教齡已有8年。我曾經在菲律賓教過綜合科學、生物、物理和Capstone Project(高中研究)。在菲律賓,我還在一所菲-中學校的小學部針對2-5年級的學生教授音樂課。在上述學校的兩年時間里,我擔任7-8年級的輔導員(班主任)。我喜歡唱歌,也喜歡聽古典音樂和爵士樂。我在大學期間加入了澤維爾大學合唱團,并開始探索合唱音樂。然后,我參加了歌唱比賽,并在我所在的城市主持了一檔非時間節(jié)目。對我來說,教書是最有價值的職業(yè)之一。教學被證明是我追求過的最有回報及榮譽感的職業(yè)之一。你不僅可以在孩子和年輕人的終身學習過程中進行指導和修行,你還可以回饋社區(qū)及社會,為他人及學生分享開拓未來的經驗。這是我在IB學校教書的第一年,我很喜歡它!

Moses
Grenville Moses

Grenville Moses,班級教師。

當我在美視擔任我的角色時,我想起了指導我的教學理念的信念:每個學生都需要一個超級英雄——一個看到他們潛力并幫助他們實現(xiàn)最佳狀態(tài)的人。作為一名教師,我的目標就是成為這種支持,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,達到新的高度。我很高興能與這個美妙的社區(qū)一起工作,激勵和授權每個學習者。

陳瑤,融合部助理協(xié)調員

陳瑤,融合部助理協(xié)調員;中小學一級教師;IB亞太地區(qū)官方培訓師;擁有全日制碩士研究生學歷;英語專業(yè)八級;哈弗商學院教學領導力培訓學員;曾任PYP協(xié)調員、外籍教師主管;擁有學前教育和英文教育雙學歷;從事IB PYP學前教育工作11余年;IB官方文件《IB PYP(幼兒園階段)本土化實施指南》主要編寫貢獻者;

曾在IB中國年會作為代表發(fā)布官方文件《IB PYP(幼兒園階段)本土化實施指南》;

 曾參與“國家新聞出版署出版融合發(fā)展(北師大出版社)重點實驗室”關于“地方文化與國際幼兒園課程融合實踐”課題研究工作;

鄧雅丹

中小學一級教師;持高級中學英語教師資格證; IB UOI-library教師;ESOL教師。畢業(yè)于英國曼徹斯特大學教育學專業(yè)。曾工作于北京雙語國際學校,也曾做過出國留學英語培訓工作。力求能把所學的中西教學理論恰當又智慧的運用在實際教學中。希望能為每位學生提供一段美好的學習經歷。

傅豪

傅豪,語文教師。四川師范大學對外漢語專業(yè);東南密蘇里州立大學大眾傳媒專業(yè)。

我從2010年開始在美視教書,我特別喜歡孩子,也特別熱愛“教師”這個職業(yè)。和孩子們在一起讓我的每一天都很快樂,和專業(yè)、友善的同事們在一起,幫助我成為更好的老師。感謝孩子們,感謝同事,感謝美視,很開心在這里工作!

李蓓

李蓓,班級教師,畢業(yè)于四川師范大學 英語翻譯專業(yè)。

我是土生土長成都人,畢業(yè)一年后來到了美視。前四年,我在美視學校中國部擔任初中英語教師。然后有幸參與了學校的IB-MYP項目,并擔任了MYP語言習得教師的工作,見證了美視通過了MYP項目認證的所有過程。對此,作為先驅者一員的我感到非常榮幸!我加入了美視融合部,擔任PYPE ESOL教師工作至今。我很喜歡在美視工作!

劉嵐

劉嵐,語文教師,石家莊陸軍指揮學院行政管理學士學位。

我在成都出生,在成都長大。我曾經在“你和我”階梯英語學校成都分校任教2年。后來,我有幸加入到了美視這個大家庭。時光荏苒,今年已經是我在美視工作的第十一個年頭。我很愛我的工作,我很愛我的學校。跟可愛孩子,友好的同事們在一起的時光總是美好和幸福的。

呂夢菲

呂夢菲,助理項目協(xié)調員,西安外國語大學外國語言學及應用語言學碩士。

加入美視之前,我曾就職于西安漢諾威國際學校,擔任四、五年助教。 也曾在句容碧桂園國際學校教授IB大學預科英語和IFD 項目英語。我喜歡孩子,喜歡和孩子一起的時光!感恩可以成為一名老師,感恩美視!

黎帥

黎帥,表演藝術教師

中共黨員,畢業(yè)于英國約克大學音樂學院,獲音樂教育:樂器與聲樂教學碩士學位,持中國高級中學音樂教師資格證以及英皇DipABRSM教學文憑,擅長在音樂課堂中融入各種的教育法和批判性思維技巧:如Kodaly音樂教學法,Orff音樂教學法。擅長區(qū)分課堂教學,滿足學生的個性化學習需求和風格。

作為一名國際音樂教育者,我致力于將中西方優(yōu)秀音樂教育理念相結合,幫助更多的學生享受音樂,尊重差異性,并向學生展示這個世界的多樣性和可能性,一同構建以學生為中心的音樂課堂。

彭艷

彭艷,視覺藝術教師

我出生并成長在成都。我在成都大學和清華大學美術學院學習的專業(yè)是平面設計,然后在四川教育學院學習美術教育專業(yè)。但是我的目標并不是成為一個藝術家,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡和小孩子待在一起,教他們創(chuàng)作美術作品和學習美術知識。從2004年起,我加入了美視學校國際部并工作到現(xiàn)在。我喜愛和孩子們在一起、能和很棒的同事們一起在美視大家庭工作真是太榮幸了!

吳寒冰

吳寒冰,中英班學習社區(qū)主任

自美視建校以來,我就來到了這里。是這里的環(huán)境、英語教學模式、理念深深吸引著我,并讓我在此扎根二十余年。我見證了美視的成長,也在美視收獲著自己的快樂與幸福。工作中的每一天都有一群活潑可愛的孩子們常伴左右,嘴里不停的喊著:MS. Wu,I love you! 一句話很簡單,愛卻彌足珍貴。孩子們的愛溫暖著我一路前行,讓我更深愛這份教育工作。

王華

王華,英語教師

英語語言文學本科-四川師范大學

持有TESOL英語教學證書

2006進入美視學校工作,分別擔任ESOL和班級教師。我喜歡孩子,熱愛教育。希望可以祝福到每一個學生。

肖彬

肖彬,數(shù)學老師

中共黨員,本碩數(shù)學,就讀于四川師范大學。持有中國高級中學教師資格證。善于啟發(fā)式的引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題并進行突破,尊重每個學生的個體發(fā)展。

加入美視,榮幸之至,見證孩子們的一點一滴的進步,甚是欣慰。

姚婧秋

姚婧秋,班級教師

我在美國東密歇根大學生活和學習了4年。2013年獲得了TESOL(對外英語)的碩士學位后,我在密歇根州安娜堡市的一所小學做ESL輔導老師和翻譯,并同時在南菲爾德市一所國際學校教ESL。我的學生來自世界各地!我熱愛教學,喜歡和與學生相處??粗麄兂砷L讓我感到驕傲。

在我空閑的時候,我喜歡讀書,旅游,看電影和園藝。做老師的7年來,在有著國際化教育的成都美視工作是我最喜歡的經歷之一。

朱玲

朱玲,1-6年級體育老師,畢業(yè)于成都體育學院體育教育專業(yè),學士學位。

當還是孩子的時候,我立志成為一名出色的運動家。我日復一日地努力練習籃球,終于以職業(yè)球員的身份加入了四川省女子籃球隊。隨后,我考取并讀完了大學。2006年,我離開了奮斗7年的女籃省隊,來到這里?;@球是我的專長,孩子們是我的最愛,他們構成了我生活中最重要的部分之一?,F(xiàn)在我較少接觸籃球,更喜歡花越來越多的時間和孩子們相處,喜歡教授孩子們運動,見證他們的成長。我在這里工作了13年,教過所有的年級,我也將永遠熱愛我的工作并一直堅持下去!

詹小清

詹小清,班級教師。管理學士學位——行政管理。廣東外語外貿大學修習英語教育專業(yè)后,在工作期間修讀了中山大學管理專業(yè)及獲取了TESOL教師資格認證。曾就職于深圳的國際學校,具有多年國際教育背景。

教師要給學生一杯水,就不能只有一桶水。教師本身就該是川流不息的河,容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們如何去取水,成為河、成為海。我深知教師的成長是長跑,只有在專業(yè)素養(yǎng)上不斷進取才能“別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師?!痹谖磥淼慕虒W生涯中,我將持續(xù)積極學習,在IB教育的大環(huán)境下與孩子們寓教于樂。

張一凡

張一凡(Evonne Zhang),班級教師。

本科畢業(yè)于四川外國語大學成都學院英語專業(yè),并于本科期間分別在Sejong University 和Chonbuk National University 進行留學交換,目前研究生就讀于西南大學公共管理(教育管理方向)。

從畢業(yè)后一直致力于英語教育教學,曾任職于國際學校和培訓機構,有5年的教學經驗。 

作為一名國際教育者,熱衷于參加公益活動,曾多次參加偏遠地區(qū)支教、國際大型賽事志愿者等活動。做教育的初心,是能夠看到學生在傳承的底蘊下多樣性地成長,去迎接日新月異的世界。

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