《ＰＹＰ初等課程框架》中這樣寫到：在ＰＹＰ小學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)生、教師、家長被視為合作伙伴，共同弘揚(yáng)探究精神，共同努力不斷改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)——為每一位學(xué)生提供旨在培養(yǎng)國際情懷的最高質(zhì)量的教育。

近日，ＰＹＰＣ家校社區(qū)代表和學(xué)部管理團(tuán)隊(duì)齊聚一堂，暢談?dòng)酥?jì)，為ＰＹＰＣ高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

學(xué)習(xí)者社區(qū)雷主任重點(diǎn)介紹了家長工作坊開展的形式與主要內(nèi)容。我們每學(xué)年都會(huì)按校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)多層面，有計(jì)劃開展內(nèi)容豐富的家長工作坊活動(dòng)。我們這學(xué)年主要圍繞ＩＢ通識(shí)性培訓(xùn)，家庭親子教育或品格教育，二、四年級(jí)家長開放日，ＰＹＰ升ＭＹＰ課程介紹等話題深入開展。每次工作坊的內(nèi)容都會(huì)根據(jù)年級(jí)學(xué)生學(xué)情和家長需求組織開展相應(yīng)活動(dòng)，促進(jìn)家長對(duì)ＩＢ教育的理解與支持，建立良性的家校溝通機(jī)制，讓家校社區(qū)成員一起支持項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

ＰＹＰＣ的班級(jí)老師是班級(jí)教育工作的引領(lǐng)者，是家校社區(qū)建設(shè)的主心骨。雷主任向代表們介紹了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)很重視班級(jí)老師班級(jí)管理能力的培訓(xùn)，有定期的全員班級(jí)老師培訓(xùn)會(huì)，也有年輕班級(jí)教師成長營活動(dòng)。這學(xué)期，班級(jí)老師還參加了“心理健康指導(dǎo)師培訓(xùn)”活動(dòng)，提升了老師心理健康指導(dǎo)能力，以便在師生交流溝通中，潛移默化地輸入心理健康指導(dǎo)元素，讓教育更加幸福和美好。

在學(xué)生教育方面，為了體現(xiàn)“人人都是德育工作者”的理念，加強(qiáng)教師間的協(xié)作，特別介紹了在學(xué)生管理中如何使用“教育合力聯(lián)系表”以及“學(xué)生行為結(jié)果處理辦法”。ＰＹＰＣ把ＩＢ學(xué)習(xí)者的十大培養(yǎng)目標(biāo)融入六大超學(xué)科主題活動(dòng)中，圍繞ＩＢ的核心價(jià)值觀——“自律、關(guān)愛、正直、反思”開展系列活動(dòng)。本學(xué)期還圍繞“黨史我來講，紅色照我心”開展了有關(guān)系列活動(dòng)。寓教于活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

課程部徐主任向代表們介紹了ＰＹＰＣ的課程建設(shè)。ＩＢ課程的ＵＯＩ超學(xué)科探究，每學(xué)年針對(duì)六個(gè)超學(xué)科探究主題，融入國標(biāo)課程，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。要上好每堂課，備課尤為重要。ＰＹＰＣ學(xué)科備課與ＵＯＩ超學(xué)科備課齊抓，個(gè)人備課與年級(jí)協(xié)作備課并行，目標(biāo)清晰，管理落實(shí)。

在教學(xué)上以賽促教，用“研討課∕賽課”的方式促進(jìn)教師之間在教學(xué)上的努力進(jìn)??；針對(duì)不同程度（成熟型、成長型、起步型）教師，制訂了聽課課時(shí)的具體要求，以此相互取長補(bǔ)短，共同提高；課堂和課后作業(yè)既要落實(shí)所學(xué)內(nèi)容，又要照顧到每個(gè)孩子的能力和特點(diǎn)；在ＵＯＩ和部分需獨(dú)立教學(xué)的學(xué)科作業(yè)設(shè)置上要做到尊重差異，分層要求。

除了ＵＯＩ探究課程和學(xué)科課程，ＰＹＰＣ還有豐富多彩的拓展課程。拓展課程的設(shè)置在于培養(yǎng)興趣、挖掘潛力、鍛造品格，做到人人成長，追求卓越。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校這塊肥沃的土壤，同樣學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量離不開教師的整體素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展的提升。我們ＰＹＰ項(xiàng)目在教師專業(yè)發(fā)展投入巨大，為教師創(chuàng)設(shè)多元化的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。ＰＹＰ項(xiàng)目從四個(gè)維度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！　　?/p>

首先，我們通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)ＩＢ－ＰＹＰ教育教學(xué)理論及國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我們參加ＩＢ官方專業(yè)培訓(xùn)，例如：Ｆａｃｅ?。簦铩。妫幔悖濉。鳎铮颍耄螅瑁铮穑鎸?duì)面工作坊）、Ｉｎ?。螅悖瑁铮铮臁。鳎铮颍耄螅瑁铮穑ǎ桑碌叫Ｅ嘤?xùn)），Ｏｎｌｉｎｅ?。鳎铮颍耄螅瑁铮穑螅ㄔ诰€研討），Ｗｅｂｉｎａｒｓ網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)等，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

其次，我們?cè)趨⒓樱桑鹿俜脚嘤?xùn)同時(shí)，積極參與高新區(qū)各學(xué)科教研培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師參加高新區(qū)各學(xué)科競(jìng)賽，獲得優(yōu)異成績。

然后，每周五中午，ＰＹＰ教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)及ＩＢ部教師專業(yè)發(fā)展日，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效途徑。

最后，以橫向－年級(jí)組備課（ＵＯＩ探究）和縱向－學(xué)科組（國家課程）兩條線進(jìn)行，全程優(yōu)化教育教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

家校社區(qū)和諧而穩(wěn)定地發(fā)展，離不開家長地鼎力支持，傾聽家長的心聲是我們一直的行動(dòng)。代表們圍繞“教育懲戒”和“生命教育”兩個(gè)熱點(diǎn)話題進(jìn)行了專題討論，并向?qū)W校表達(dá)了家長的關(guān)切。

關(guān)于“教育懲戒”，家長代表認(rèn)為很有必要，“佛系”老師不可取，當(dāng)老師不敢管的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)帶來不良影響。建議學(xué)校制定相應(yīng)的懲戒條例，賦予老師安全管理的能力。

關(guān)于“生命教育”，家長認(rèn)為家庭方面應(yīng)當(dāng)以身作則，不斷地和多方位參與家庭教育學(xué)習(xí)，同時(shí)希望學(xué)校方面加強(qiáng)孩子的心理健康教育。有的代表就“挫折教育”、“安全教育”以及“青春期教育”的緊迫性發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

最后，張校長圍繞“教師之變與不變”、“教育環(huán)境之改善”、“ＰＹＰ升ＭＹＰ∕ＤＰ出口”以及“教師評(píng)估體系”進(jìn)行了分享與總結(jié)。張校強(qiáng)調(diào)了教師穩(wěn)定的重要性，同時(shí)也指出了教師小范圍調(diào)整的必要性。最后呼吁大家家校攜手，為共建一個(gè)和諧、有競(jìng)爭力、有品質(zhì)的美視學(xué)習(xí)者社區(qū)而努力！