靜心深研

       不舍求索

- 2021--2022學(xué)年融合部小學(xué)語文學(xué)科開放課 -

雪未至，冬陽嫵媚，美視校園暖意融融。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，融合部小學(xué)語文學(xué)科組于本周開啟了開放課活動。組內(nèi)老師全員參與，圍繞“一年級閱讀教學(xué)”、”同課異構(gòu)”、“三年級閱讀教學(xué)”和“習(xí)作指導(dǎo)”四大主題，在“大單元教學(xué)”模式的背景下，展開了一場目標(biāo)明確，落點(diǎn)清晰，立意深刻的探索。

接下來跟著小編一起去觀摩學(xué)習(xí)吧……

胡詩琦老師教學(xué)《讀不完的大書》，在“語言的建構(gòu)與運(yùn)用”上下功夫，3.3班的孩子生成出一段段動人的朗讀和一篇篇精彩的仿寫佳作。

李星霞老師將“漢字聽寫大賽”這一活動寓于“習(xí)作指導(dǎo)”課程中，讓學(xué)生在一場場觀察、聆聽、體驗中感受到事情的精妙，從而用妙筆生發(fā)出許多亮眼的佳作。

高群老師帶領(lǐng)1.1班的小精靈們一起去做《雪地里的小畫家》，讓孩子們在玩中聽，玩中說，玩中寫，玩中悟，成就了一處處靈動別致的課堂佳景。

張丹老師在同主題下作了別樣的設(shè)計和創(chuàng)造，深刻研讀了詩歌文本，關(guān)注了學(xué)生的積累，落實了學(xué)生的知識，提升了學(xué)生的能力，增強(qiáng)的學(xué)生的素養(yǎng)。

廖黎老師緊緊把握住了“刻畫人物”這一習(xí)作教學(xué)主題，用深入淺出的方式帶領(lǐng)六年級學(xué)生完成了一篇篇人物特點(diǎn)鮮明，表達(dá)內(nèi)容有趣的佳作。

景瑞琦老師寓活動于課程，將司馬光的故事生動有趣地呈現(xiàn)出來。孩子們在課堂上體驗、參與，同老師一起感受文言文的妙處和朗讀的快樂。

開放課后，組內(nèi)迅疾進(jìn)行了評課活動，大家暢所欲言，結(jié)合大單元教學(xué)理念和融合課程理念，從學(xué)生學(xué)情和課標(biāo)出發(fā)，提出了大量卓有見地，富有內(nèi)涵，可供操作的意見和建議，引發(fā)了組內(nèi)老師的感悟和反思，切實提升了老師們對語文教學(xué)各主題的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

融合部小學(xué)語文學(xué)科的每一位老師一直堅守理念，用融合、勤勉、篤學(xué)、明辨來武裝自己，精心打造好每一個課堂，讓語文的魅力融于孩子們的心靈深處。