晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

立夏，是二十四節(jié)氣中的第7個(gè)節(jié)氣，夏季的第一個(gè)節(jié)氣，交節(jié)時(shí)間在每年公歷5月5-7日，此時(shí)北斗七星的斗柄指向東南方，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)45°。歷書(shū):“斗指東南，維為立夏，萬(wàn)物至此皆長(zhǎng)大，故名立夏也”。立夏后，日照增加，逐漸升溫，雷雨增多。立夏是標(biāo)示萬(wàn)物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣。

立夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物繁茂。明人《蓮生八戕》一書(shū)中寫有：“孟夏之日，天地始交，萬(wàn)物并秀?！边@時(shí)夏收作物進(jìn)入生長(zhǎng)后期，小麥揚(yáng)花灌漿，油菜接近成熟，夏收作物年景基本定局，故農(nóng)諺有“立夏看夏”之說(shuō)。

互動(dòng)答疑 妙趣橫生

噠噠、噠噠噠，窗明幾凈的現(xiàn)代信息技術(shù)教室里，聲聲歡快的節(jié)奏時(shí)起彼伏！有關(guān)立夏的歷史文化、氣象物候、農(nóng)事諺語(yǔ)、文學(xué)創(chuàng)作等信息在孩子們的大腦中進(jìn)行篩選、加工與重組。不到一節(jié)課的功夫，一道道充滿厚重文化氣息的趣味互動(dòng)題誕生啦！比賽活動(dòng)前，小組再次進(jìn)行各類題型的選擇與組合，確定富有趣味和挑戰(zhàn)性的題目在全班分享PK。只聽(tīng)老師一聲令下，每個(gè)小組按照抽簽的順序逐一上場(chǎng)，一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的盛宴呈現(xiàn)在眼前！

《夏之大，一次問(wèn)答裝不下》胡書(shū)凡

“立夏時(shí)節(jié)，君臣要穿朱色禮服，配朱色玉佩，對(duì)嗎？立夏有哪三候……”同學(xué)們此起彼伏的問(wèn)答聲縈繞在我的耳邊，這是在做什么有趣的事呢？原來(lái)是在舉行立夏知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答呢！

這不，為了明天的立夏知識(shí)趣味問(wèn)答，一間只有鍵盤敲擊聲的信息技術(shù)教室里，同學(xué)們正在興致勃勃地查閱資料。

在大家充分的準(zhǔn)備中，趣味問(wèn)答活動(dòng)即將到來(lái)，周老師宣布此次比賽的規(guī)則：“首先，每組派出一位成員去占老師處抽取1——4號(hào)紙條來(lái)決定出場(chǎng)順序。比賽時(shí)，當(dāng)一組組員出場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)下的同學(xué)用心聆聽(tīng)，積極答題。場(chǎng)上的組員每人提出一個(gè)問(wèn)題，由這個(gè)組員抽人回答，答對(duì)者為自己組加一分，最后的總分可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)們加分本上的分?jǐn)?shù)。如果同學(xué)答對(duì)題，要報(bào)以熱烈的掌聲。”

一聽(tīng)完規(guī)則，我立馬就指向了小布，迅速說(shuō)：“小布，你去抽簽?！蔽艺J(rèn)為抽簽這種事應(yīng)該交給一個(gè)手氣比較好的同學(xué)去辦。經(jīng)過(guò)組內(nèi)一番商議后，我們一致決定讓小布去。

小布也不負(fù)眾望，為我們抽了一個(gè)“3”號(hào)。第一個(gè)出場(chǎng)的是辰辰他們小組。當(dāng)答題一開(kāi)始，辰辰竟然拋出了一個(gè)重磅炸彈：以下哪句諺語(yǔ)和立夏節(jié)氣有關(guān)：

A.  雨打夜，落一夜。

B.  睡了一覺(jué)，由旱變澇。

C.  麥前不鋤地，麥后草來(lái)欺。

D.  麥旺四月雨，不如下在三月二十幾。

大家都絞盡腦汁地思考，終于，我用排除法想到了是D的選項(xiàng)。我直接舉手，辰辰也很識(shí)趣地請(qǐng)了我。我站起身來(lái)直接說(shuō)出是：“D?！背匠搅⒖袒卮鸬溃骸皩?duì)了?！彪S著那聲“對(duì)了”傳來(lái)，我的臉上逐漸露出了得意洋洋的神情，還暗自給自己比了個(gè)“耶”！

然后，辰辰一組剩下的題被同學(xué)們統(tǒng)統(tǒng)拿下，他們一下場(chǎng)，萱萱一組就緊跟其后。萱萱一組的題要么是那種讓我毫無(wú)頭緒的古詩(shī)題，要么就是沒(méi)有難度的物候題，讓我根本提不起興趣。

接下來(lái)就是我們組出場(chǎng)了，一開(kāi)始，張亮出了一個(gè)難度稍低的習(xí)俗題，被輕松擊破。接下來(lái)就該我出題了，我出了一個(gè)難度系數(shù)一般的判斷題：在立夏時(shí)，有秤人的習(xí)俗，體重增加稱為“發(fā)?！?，減輕稱為“消肉”，對(duì)嗎？因?yàn)閾?dān)心被同學(xué)八卦靠關(guān)系，所以我請(qǐng)了平時(shí)交集較少的丹丹。丹丹回答道：“錯(cuò)?！蔽乙荒樖貙?duì)她說(shuō)：“錯(cuò)了！”丹丹雙手快速地?fù)u擺，大喊著：“啊、啊……”同學(xué)們見(jiàn)她滿臉的遺憾不禁大笑起來(lái)。

最后在小布、劉明和第四組出完題后，本次互動(dòng)問(wèn)答也宣布結(jié)束。而我卻仍然意猶未盡，一次問(wèn)答并不能滿足我對(duì)“夏”的渴望，我情不自禁感嘆道：“夏之大，一次問(wèn)答裝不下！”

多彩景致 妙筆生輝

立夏時(shí)節(jié)， 風(fēng)光怡人的美視校園里，一樹(shù)一花皆成趣，一汪碧水總關(guān)情！孩子們流連其間，滿心甚是歡喜，用支支畫(huà)筆描繪繽紛的夏日美好：略施粉黛的蓮花在池中欣賞自己美妙的身姿；林蔭道邊，一抹抹郁郁蔥蔥的樹(shù)林陪伴孩子們充實(shí)的學(xué)習(xí)生活；朵朵綻放笑顏的玫瑰和月季交相輝映；綠得直逼你雙眼的草地，以及掩映其間不知名的各色小花也分外動(dòng)人！

邂逅詩(shī)歌 浪漫一夏

夏之夜，

涼風(fēng)起了！

襟上蘭花氣息 ，

繞到夢(mèng)魂深處。

——冰心《繁星·春水》

一路繁花，芬芳無(wú)限的季節(jié)里，怎能少了詩(shī)歌的陪伴呢？孩子們用詩(shī)情畫(huà)意將一個(gè)個(gè)記憶猶新的瞬間鐫刻下來(lái)，珍藏在時(shí)間的流里，歷久彌香！

美滿立夏 斗出精彩

俗話說(shuō)“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏”?！梆嫦摹笔窍娜粘Ｒ?jiàn)的病癥，患者多持續(xù)發(fā)熱，食欲不振，身體消瘦，小孩尤易患疰夏。人們認(rèn)為立夏吃蛋是可以保證孩子不得疰夏之癥，還因雞蛋圓圓溜溜，象征生活圓圓滿滿。這種習(xí)俗演變到后來(lái)，人們逐漸將立夏蛋娛樂(lè)了起來(lái)，形成了斗蛋的游戲活動(dòng)。

“蛋王誕生在五三班啦！蛋王誕生在咱班啦！”隨著一聲聲吶喊，別開(kāi)生面的“斗蛋游戲”在歡笑聲中徐徐落幕。我們一起品味孩子們溫潤(rùn)有趣的文字，共同分享這份圓滿與幸福！

《快樂(lè)立夏   “斗”出精彩》彭筱萱

綠水風(fēng)初暖，青林露早晞。快要立夏了，占老師要組織同學(xué)們?cè)诎嗌贤妗岸返坝螒颉?。俗話說(shuō)“立夏吃一蛋，力氣長(zhǎng)一萬(wàn)”，孩子們得到立夏蛋后，并不急于先吃，而是先來(lái)比一比，斗一斗。

斗蛋的規(guī)則：蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾，斗蛋時(shí)蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾，一個(gè)一個(gè)斗過(guò)去，破者認(rèn)輸分出輸贏，最后的勝利者就是“蛋王”。

游戲前，我在冰箱精挑細(xì)選了一顆最大的鵝蛋，心想它一定會(huì)所向披靡，我還在鵝蛋上畫(huà)了一顆炸彈，心里美滋滋：要把其他同學(xué)的蛋都炸碎。上學(xué)路上，我小心翼翼地保護(hù)它，特意包上了幾層紙，生怕還沒(méi)開(kāi)始斗蛋就被撞碎了。

返校的時(shí)候，同學(xué)們都高高興興帶著蛋來(lái)到了教室。占老師叫我們把蛋統(tǒng)一放在一個(gè)塑料框里。我正準(zhǔn)備放的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)框里有個(gè)鵝蛋比我的還大，我有點(diǎn)像泄了氣的皮球，自信一下子消失了。

上午第四節(jié)課，我們就開(kāi)始玩起了斗蛋游戲，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，個(gè)個(gè)興致勃勃，熱鬧極了，大家都戰(zhàn)斗力十足。老師說(shuō)：“雞蛋最堅(jiān)固的地方也只能堅(jiān)持3個(gè)回合?！敝宦?tīng)“呯呯呯”的響聲，一個(gè)個(gè)雞蛋都敗下陣來(lái)，輪到我來(lái)對(duì)陣小杜的加大版鵝蛋啦。我的心里忐忑不安，拿著蛋的手有點(diǎn)發(fā)抖，不過(guò)，我又調(diào)整了一下心態(tài)，心想：反正要碎還不如拼一把，使點(diǎn)勁兒把他的蛋撞碎。我用蛋頭瞄準(zhǔn)了他的蛋頭，在裁判倒數(shù)“3.2.1”后，我猛的一下撞擊了過(guò)去，我的蛋竟然被斗壞了！同學(xué)們驚呆了，小杜的鵝蛋也太堅(jiān)硬了吧！我又鼓起勇氣，換了蛋尾再次撞了過(guò)去，結(jié)果我的鵝蛋被撞得粉身碎骨。比賽結(jié)束了，大家都開(kāi)心地吃著蛋，笑得合不攏嘴。

在歡笑聲中，占老師告訴我們“立夏斗蛋”的意義在于斗蛋象征脫殼，預(yù)示著生命的更新。游戲結(jié)束后，我們分享了有關(guān)立夏的詩(shī)句、物候和農(nóng)諺，我對(duì)立夏有了更深的了解，立夏給我們帶來(lái)了熱情的陽(yáng)光和美麗的好心情！

中西合璧 文化傳承

“做有中國(guó)靈魂的國(guó)際人，做有國(guó)際視野的中國(guó)人”是對(duì)全面發(fā)展的PYP學(xué)習(xí)者的深刻詮釋。英語(yǔ)課堂上，孩子們從“節(jié)氣”的英語(yǔ)翻譯“solar terms”切入，探究了二十四節(jié)氣的由來(lái)以及與太陽(yáng)之間的聯(lián)系，接著，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的英文版將孩子們帶入了立夏這個(gè)美妙的時(shí)節(jié)，孩子們踴躍分享了自己所知的立夏時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)文化，隨后，孩子們通過(guò)觀看蘊(yùn)含中國(guó)文化的英文短片，欣賞到了更多的與立夏相關(guān)的中國(guó)古詩(shī)英文版，孩子們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在英語(yǔ)單詞中尋找立夏的意像，體會(huì)中英文如何表達(dá)情感，最后，孩子們分為小組，互幫互助朗讀英文詩(shī)句，并上臺(tái)展示。

一堂以“立夏”為主題的英語(yǔ)互動(dòng)課堂留存于孩子們的腦海，帶領(lǐng)他們基于不同的語(yǔ)言背景進(jìn)行超學(xué)科探究，傳中國(guó)文化命脈，架和諧溝通橋梁。

蓬勃力量 生生不息

正值谷雨與立夏交接的時(shí)節(jié)，我們喜迎母校建校二十周年慶典！學(xué)校校門的花壇里，一只深邃而充滿智慧的“美視之眼”雕像在時(shí)光流轉(zhuǎn)中陪伴了多少莘莘學(xué)子孜孜不倦，求實(shí)創(chuàng)新！做美視之人，行探索之路，學(xué)子們用行動(dòng)與擔(dān)當(dāng)為母校書(shū)寫了華美篇章！

《美視之眼》洪維翰

每當(dāng)走進(jìn)美視校門，一只龐大而神秘的眼睛赫然出現(xiàn)在我的面前。它仰望著天空，看似在思考，又仿佛在凝視著什么東西，我一直好奇這只眼睛的意義，一次探究課讓我有了深刻的了解。

那是一次以海洋危機(jī)為主題的探究課。老師沉重地走向講臺(tái)，先向我們展示了一張塑料制品的圖片，這些塑料制品破敗不堪，濕漉漉的，中間似乎還有海草和珊瑚，然后又展示一張沙灘的圖片，畫(huà)中的一個(gè)老人正把手里的飲料瓶扔進(jìn)大海，而他面前的那片海岸線已經(jīng)被塑料垃圾堆滿了。

這時(shí)，老師壓低聲音，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道這些塑料垃圾會(huì)對(duì)大海造成什么影響嗎？”一個(gè)同學(xué)迅速舉起手，聲音響亮地回答：“大型的動(dòng)物鯨可能會(huì)誤食垃圾?！绷硪粋€(gè)同學(xué)接著分享：“塑料垃圾需要幾年，甚至上百年才能降解，對(duì)海洋里的生物傷害很大！”老師聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又展示一些圖片：一張圖片中的海龜被塑料袋緊緊纏住，它的頭卡在了狹小的空瓶?jī)?nèi)部。它掙扎無(wú)果，最終竟被活生生地勒死！而另一張圖片里是白色的珊瑚，海水卷裹著塑料垃圾帶走了它原本華麗的光彩，只留下如同枯骨般的殘骸。我們一個(gè)個(gè)都驚得目瞪口呆，原來(lái)塑料垃圾竟給海洋生物帶來(lái)如此巨大的傷害！

在這堂課上，老師給予我們另外一個(gè)視角觀察世界，讓我們不僅看見(jiàn)遙遠(yuǎn)的海洋，更審視了人類的行為。課后，我搜集了許多因海洋被污染造成生態(tài)失衡的資料，心里埋下了一粒種子：用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)我們的地球家園。

我開(kāi)始使用玻璃水杯來(lái)喝水，減少塑料瓶的使用；每次去購(gòu)物，我會(huì)帶著可重復(fù)使用的購(gòu)物袋；我還學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，發(fā)現(xiàn)里邊的學(xué)問(wèn)可大啦！例如，魚(yú)刺是濕垃圾，可豬骨卻是干垃圾；紙板是可回收垃圾，電池、燈泡又變成不可回收垃圾！

我還很期待去海邊的機(jī)會(huì)，不僅要盡情享受美麗的自然風(fēng)光，還要做一名海洋環(huán)保志愿者，為海洋家族的生物生活得更幸福盡自己的綿薄之力！

當(dāng)我再次看見(jiàn)校門口那只深邃的眼眸，探究之光越發(fā)閃亮，指引我向更廣闊的天地邁進(jìn)！

結(jié) 語(yǔ)

立夏，一個(gè)才情涌動(dòng)的時(shí)節(jié)；

立夏，一首鏗鏘有力的贊歌；

立夏，一幅色彩斑斕的畫(huà)卷！

立夏，你蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵，你注入生命無(wú)限的活力，你引領(lǐng)美視學(xué)子汲取甘甜雨露，沐浴燦爛陽(yáng)光，不懼風(fēng)雨，踔厲奮發(fā)！