小學(xué)部“手拉手共成長”赴彭州災(zāi)區(qū)慰問活動
 

手拉手，共成長
小2009級一班 孫嫚露

“不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天！”當(dāng)這些字眼映入我的眼簾時，同樣也深刻地銘記在了我的心底。
此時此刻，我們已懷著滿心的期待來到了地震災(zāi)區(qū)彭州市的新興小學(xué)，我們身著后背清晰地印有“手拉手，共成長”六個醒目字眼的藍(lán)色隊(duì)服，踏著新奇而沉重的步伐，走進(jìn)了校園內(nèi)?？吹竭@樣的場面，我的心中不免增添了幾分激動，幾分寒酸——陽光普照下，我們清楚地看到銀光閃爍的旗桿一如既往地屹立于升旗臺，在這之上，高高飄揚(yáng)的五星紅旗正在微風(fēng)的吹拂下舞動著它那紅黃輝映的艷麗裙擺。新興小學(xué)的學(xué)子們正排著整齊的隊(duì)列站在莊嚴(yán)的旗臺下，色彩各異的衣著使他們看起來就像一朵朵綻放著希望與快樂的小花。這是一所震后由福建援建的面積不大的板房小學(xué)，四周的板房上面都掛著迎風(fēng)飄揚(yáng)的橫條，每一條都向?yàn)?zāi)區(qū)的人們寄予了美好真誠的慰問和祝福，也帶給了他們積極向上的樂觀與希望。
校園里充斥著濃烈的歡迎氣息，莊嚴(yán)的國歌正壯烈地奏響在校園內(nèi)，振奮人心。當(dāng)我們和一所所學(xué)校一同將校旗高高舉起，陸續(xù)來到他們的隊(duì)伍中間時，那里的小朋友們便有些畏縮地用一種略顯膽怯的眼光好奇地注視著我們，他們先是打量了我們一會兒，然后再把目光轉(zhuǎn)向我們手中精心準(zhǔn)備的五花八門的禮物，接著又再次將滴溜溜的圓眼睛朝我們望望，隨即才抿了抿小嘴轉(zhuǎn)過身去。我明白他們此刻的心情，他們很想與我們交流，卻只是用眼神小小地東張西望，表達(dá)著他們心里說不出的歡迎與期待，同時也不失一分從心底里油然而生的欣慰與激動。
熱辣辣的太陽高掛在湛藍(lán)的天空上，炙熱的金色陽光一束一束地射向校園。小小的校園被人潮簇?fù)碇?，包裹著，我們的手拉著?zāi)區(qū)小伙伴們的手，就在同一片藍(lán)天下，一切的一切都以過去，我們翹首以盼，期待著明天的明天會更加美好。就當(dāng)我與身旁的小妹妹把手相牽時，我不得不說我的心里深深地充滿了震撼與感動，相信身旁的她也是如此。我們手拉著手，每一只掌心與掌心之間都傳遞著溫暖與祝愿；我們心連著心，每一顆心靈與心靈之間都交匯著感恩與感動。我們的血液是相通的，流淌入每一支愛的樂譜，勾勒出每一幅動人的畫卷，渲染著天邊與我們朝夕相伴的云彩。小伙伴們歡樂地拉著我們的手，帶著我們走進(jìn)了他們的教室，教室里早已一如往日地?cái)[滿了整整齊齊的桌椅，老師的講臺上擺放著剛剛批閱完畢的作業(yè)，墻壁上貼滿了小伙伴們五顏六色的畫紙，椅子上擺放著各種各樣的書包，抽屜里擺放著大家的課本與學(xué)具……一切都已成為嶄新，盡管沒有回到從前那樣，但是，在無數(shù)好心人的幫助下，我們至少看到了災(zāi)難過去的一年后，我們的小伙伴們已經(jīng)能重新回到屬于他們的課堂，他們臉上的笑容會日益燦爛，寓意著新生活會一天一天地美好。我們將準(zhǔn)備好的禮物和慰問信送給了自己身旁的伙伴，接到禮物后的他們，無論是臉上笑開了花的，還是嘴角微微一翹的……總之，我們能肯定的是，每一位小伙伴都會在心底里深刻地感受到我們的祝福給他們帶來的慰藉和喜悅。我們繼續(xù)踏上另一段行程，相信在我們走后，校園內(nèi)外依舊會久久縈繞著溫暖的氣息與快樂的滋味……
隨后，我們來到了彭州市“5.12 小魚洞大橋地震遺址”，這是一個依山伴水的好地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見“5.12”三個被刷成藍(lán)色的數(shù)字醒目地立于大橋之上，成為一個永垂不朽的標(biāo)志。小魚洞大橋從震后到現(xiàn)在一直保持著它的“殘?jiān)珨啾?rdquo;——大橋已經(jīng)因地基松垮而深深地凹陷下去，橋身的地面上四處都是裂縫，防護(hù)欄已經(jīng)嚴(yán)重扭曲，連著地面一起垮塌下一大半。這里，曾經(jīng)是怎樣，現(xiàn)在又是怎樣，地震無情地摧毀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超乎了我們所有人的意料，剩下的只能是惋惜的淚水與對昔日的懷念，更多的也只是對未來的憧憬與禱告。
再來，我們又參觀了彭州市白鹿鎮(zhèn)九年制義務(wù)小學(xué)地震后所殘留下的累累傷痕，讓人為之振奮的是，這里的兩棟教學(xué)樓曾經(jīng)是相對著平立于地面，而現(xiàn)在，讓人萬萬意想不到的是，這里的兩棟教學(xué)樓都并沒有垮塌，只是門窗和墻壁已破碎和分裂。更為奇跡的是，其中一棟教學(xué)樓已經(jīng)被地面的上拱而足足臺高了將近三米，可是卻依然沒有倒下。現(xiàn)在，這棟高高屹立在山間的教學(xué)樓被譽(yù)為了“5.12汶川大地震最牛教學(xué)樓”，每一位到這里參觀的人，都會對這里嘆為觀止。

夕陽晚下，帶著滿身的疲倦與滿心的收獲和感慨，我們離開了這里。當(dāng)我們再次回首時隔一年后的地震災(zāi)區(qū)，的確，這里變了太多太多曾經(jīng)的辛酸與淚水，已在記憶里被深深掩埋。5.12，太多太多的奇跡創(chuàng)造于此，讓我們學(xué)會“不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天！”，手拉手，心連心，在同一片藍(lán)天下，迎接著每一天的燦爛陽光，在美好的祖國家園之上共同成長！

愛在災(zāi)難中升華
五年級三班 楊祝
 

又是陽光明媚的一天,我卻懷著沉重的心情,去看望遠(yuǎn)在彭州的那些受盡苦難,歷盡艱險的小伙伴。
微笑——生命的祈禱
來到彭州市的小學(xué),我難以相信自己的眼睛,雖然學(xué)校里廢墟一片,但孩子們站在操場上,每一個的臉上,都洋溢著幸福的微笑,我被他們美麗的笑容震撼了,同時也感到無比的驚喜.拿著小禮物,心中似乎也有了一絲對未來的向往,當(dāng)我把這份禮物送給那位小朋友,他高興得合不攏嘴.我也被他帶入到快樂中,無法自拔.這一下,讓我深深的記住了這里,因?yàn)檫@里的孩子,讓我懂得了,什么是樂觀的生命,什么是真正的幸福。
援助——世界的贊歌
我們來到了彭州市的小魚洞大橋,這里的橋身已經(jīng)爛得不堪設(shè)想,可是導(dǎo)游給我們講了一個感人的故事:"曾經(jīng)地震發(fā)生后,志愿者們來這里救助傷員.可橋被封死了,過也過不去,我們的志愿者們卻不辭辛勞,把傷員一個一個的運(yùn)到彭州的醫(yī)院,不知道流了多少汗,不知道用了多少天.這又讓我明白:"生命不在于享受,當(dāng)你幫助別人,伸出你的愛心之手,那你的心靈,就會感到幸福"。
斷壁——堅(jiān)強(qiáng)的標(biāo)志
我們又來到了號稱汶川地震最"牛"的教學(xué)樓,之所以說它牛,是因?yàn)樗坏卣鸢胃吡苏?米,卻仍然沒有倒塌.我想:"這座樓正教給了我們面對困難堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),只要你堅(jiān)持不懈,再大的困難也能迎刃而解。"
祝福--——溫暖的永恒
我們在最后時刻,還低下頭,為災(zāi)區(qū)的人民祝福,在那一刻,我們的心連在了一起;我們的愛挨在了一起;我們的快樂貼在了一起就在這一刻,我感受到,愛已經(jīng)在慢慢的升華,心已經(jīng)在慢慢的成長,于是,我們堅(jiān)信,只要人人都獻(xiàn)出一片愛,世界將變成美好的人間！