成都美視學校中學部

2009－2010學年教務(wù)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學校新學年工作的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“國際化、小班化”的辦學優(yōu)勢，為學生提供多元且優(yōu)質(zhì)的教育教學服務(wù)，使之“優(yōu)者更優(yōu)”，各個不同層次的學生在各自基礎(chǔ)上都有提高。

二、工作目標

2009--2010學年的教務(wù)、教學常規(guī)管理工作按學?！皟?yōu)質(zhì)化、多元化、國際化、精品化”的辦學目標為總要求，以培養(yǎng)“寬視野、高志向、厚基礎(chǔ)、強能力”的國際人才為總目標，以加強“差異化教學、精細化管理”為重點，力爭使各年級教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上出特色、上臺階。

三、主要工作及措施

（一）、落實“差異化教學”工作計劃，開展有差異的教育

根據(jù)學校要求，開學的第一周內(nèi)，從主管教學的校長、教務(wù)處到各教研組、年級組、備課組以及每位教師都要圍繞學?！皬牟町惓霭l(fā)，為了差異的發(fā)展、開展有差異的教育”的學年工作重點，擬定出各自的教學實施計劃，以確保學?！安町惢苯逃ぷ饕舐涞綄嵦幉⒆坑谐尚?。具體要求為：

1、教師：做到差異化教學在備課上有突出、上課中有反映、作業(yè)布置批改中（尤其英語、數(shù)理化生學科）有體現(xiàn)；

2、年級組、教研組：在每周的選修課時間內(nèi)要以“競賽輔導(dǎo)”形式搞好“培優(yōu)輔導(dǎo)”工作；

3、教務(wù)處：在每月的例行常規(guī)檢查時，按“差異化”教育專項檢查表實施檢查并登記。

（二）、明確新學年工作目標、落實精細化管理

1、根據(jù)過去工作實踐，本學年重新執(zhí)行學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)下年級協(xié)助抓好年級組的工作制度，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將與各學科、各年級教師一同聽課、一同教研，共同落實差異化教學和精細化管理的相關(guān)措施；

2、明確各年級的教學目標任務(wù)：嚴格按學校要求，非畢業(yè)年級統(tǒng)考成績在區(qū)內(nèi)進入前兩名，在全市排名居前50名內(nèi)，部分學科進入前30名以內(nèi)。畢業(yè)年級仍然按中考重點率達50/%，高考一本率達20/%、本科率達50/%的目標執(zhí)行。各年級要將此目標寫進《年級組工作計劃》，并落實到平時的學科教學活動之中。

（三）、強化“創(chuàng)名?！币庾R，做好教學質(zhì)量過程監(jiān)控

1、教務(wù)處繼續(xù)推廣使用“學生學習成長檔案曲線圖”和“學生歷次考試成績變化曲線圖”并加強檢查，盡可能參與教研組、年級組的分析討論，力求全面了解學生的成長情況和學生學業(yè)成績的變化發(fā)展情況，教務(wù)處每學期末統(tǒng)一驗收檢查一次。

2、教務(wù)處繼續(xù)制作和使用《月考成績分析表》，供主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、年級組及時掌控教學情況、分析制訂改進措施。

3、堅持“四真”（真學、真懂、真練、真考）要求，嚴格執(zhí)行“周練月考”和期中期末考試制度，提高考試的信度和效度，繼續(xù)規(guī)范周練、月考、半期和期終考試的時間、科目以及命題制卷、交叉閱卷的工作，樹立良好的學風和考風。

（四）、開展“有差異的教學”的課堂研究，促進學生有差異的發(fā)展

1、根據(jù)學校新學年工作要求，本學期的十一月份將舉行以“差異性教育研討”為主題的“第八屆教育教學研討周”活動。此活動將突出“從差異出發(fā)，為了差異的發(fā)展，開展有差異的教學”研究活動（具體方案另附）。屆時也將聘請專家作現(xiàn)場點評，并結(jié)合各教研組開展的“公開課、展示課、研究課”等形式的校本教研進行評獎；

2、繼續(xù)堅持教師相互聽課、評課、獻課的制度，本學年仍要求中青年教師聽課在15節(jié)以上，新教師聽課達20節(jié)以上，每位教師在組內(nèi)提供公開課（或有特色的展示課）1節(jié)；

3、各教研組要繼續(xù)開展“學科滲透德育”的課題研究，并在組內(nèi)獻課、評課、研討的基礎(chǔ)上，推選出代表本組較高水平或有特色的 教研論文交學校課題組，為“國際化背景下的學校德育研究”課題的順利結(jié)題提供第一手資料。

（五）、與學生處配合抓好“學生顧問制”工作，使不同層次的學生都有提高。

按學校“學生顧問制”的要求，教務(wù)處于九月初將學生處、各班主任擬定的“學生顧問制”配對名單收存歸檔，并對顧問制實施過程進行進行監(jiān)控，學期末將對工作開展情況進行總結(jié)評比。

（六）、堅持教學常規(guī)檢查制度，落實學校管理考核目標

按學校一貫要求，本學年教務(wù)處要繼續(xù)堅持“每日”（處務(wù)人員輪流檢查）、“每周”（班日志）“每月”（教務(wù)處集中抽查）的教學工作“六認真”檢查。具體做到在開學初、半期前后、期末等時間對教師的“出勤”、“計劃總結(jié)”、“備課教案”、“作業(yè)批改“、”考試考核”“培優(yōu)輔差”等方面的工作進行全面系統(tǒng)的檢查考核，并做好記載，同時做好期末的“問卷調(diào)查”為校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的科學管理、教師考核、評職評先提供依據(jù)。

（七）、增強服務(wù)意識，周密安排、精心組織好各類考試、招生編班、教師招聘、教材教輔資料征訂等工作。

（八）、加強電教、教儀、實驗器材、教學設(shè)備等的管理，提高其利用率，降低其維修率。

（九）、績抓好教師繼續(xù)教育和教師校本培訓(xùn)、選修課等工作的計劃制訂，實施、檢查等管理工作，提高管理水平，并結(jié)合教學常規(guī)考核記載與教師業(yè)掛鉤。

（十）、深入課堂聽課、評課，抓好初高中畢業(yè)班工作。

為更好的落實畢業(yè)班工作目標，教務(wù)處、年級組、教研組要開展定期和不定期的“推門聽課”制度，以加強課堂教學的調(diào)控指導(dǎo)，確保2100屆畢業(yè)班的中高考成績有亮點。