成都美視學(xué)校小學(xué)部學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)綱要

作為四川省第一所國(guó)際學(xué)校，從開(kāi)辦以來(lái)，本校在借鑒我國(guó)與國(guó)外教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法與策略的基礎(chǔ)上，形成了美視獨(dú)特的綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
我校一直秉持“樂(lè)教、樂(lè)學(xué)”理念，這一理念落實(shí)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上就是：注重知識(shí)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)獲得的聯(lián)系；注重形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合；注重動(dòng)腦思考與動(dòng)手操作的統(tǒng)一。

以下是具體就不同學(xué)科進(jìn)行介紹：

英語(yǔ)：我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力并力圖改變中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期存在的頑疾：重書(shū)面測(cè)試而輕交際功能。長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)組一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、唱、游等語(yǔ)言訓(xùn)練。在進(jìn)行定期的形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上分形式、分內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末評(píng)價(jià)。

具體內(nèi)容如下：

評(píng)測(cè)人	評(píng)價(jià)形式	評(píng)價(jià)內(nèi)容	評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
外教	口語(yǔ)、聽(tīng)力測(cè)試	問(wèn)答，朗讀	百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級(jí)
中方教師	書(shū)面測(cè)試，聽(tīng)寫(xiě)，小短文寫(xiě)作	美國(guó)語(yǔ)音，拼寫(xiě)單詞，新標(biāo)準(zhǔn)教材，先鋒英語(yǔ)，實(shí)驗(yàn)班教材	百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級(jí)

語(yǔ)文：對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，這是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我們秉承傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文能力的培養(yǎng)同時(shí)，重視在日常學(xué)習(xí)中關(guān)注孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。有一手好字；有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣；有一份愿意表達(dá)的自信。

具體內(nèi)容如下：

測(cè)評(píng)人	評(píng)價(jià)形式	評(píng)價(jià)內(nèi)容	評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
非本班語(yǔ)文教師	聽(tīng)力	選取課本中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或者聽(tīng)短文回答相關(guān)問(wèn)題。	百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級(jí)
	朗讀	以抽簽的方式隨機(jī)檢查學(xué)生朗讀重點(diǎn)段落的情況。相
	寫(xiě)字	在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定量的書(shū)寫(xiě)要求。
文學(xué)欣賞課教師	興趣作文	根據(jù)張校長(zhǎng)的作文課訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，在一定的時(shí)間內(nèi)完成并在一學(xué)年完成后形成文集。	個(gè)性文集的方式進(jìn)行展示、評(píng)比。
本班教師	形成性評(píng)價(jià)與期末書(shū)面測(cè)試結(jié)合	按照學(xué)習(xí)內(nèi)容分階段進(jìn)行測(cè)評(píng)并及時(shí)記錄結(jié)果；期末書(shū)面試卷使用成都市或者高新區(qū)統(tǒng)一試題。	百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級(jí)。卷面成績(jī)將由形成性評(píng)價(jià)分值與期末書(shū)面試卷分值綜合而得出。

數(shù)學(xué)：這是體現(xiàn)了“思維的體操”這一精神的學(xué)科，我校的數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)目標(biāo)在于：讓孩子們從小具有一定的數(shù)感，具備一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言比較規(guī)范的描述問(wèn)題并解決問(wèn)題。

具體內(nèi)容如下：

檢測(cè)內(nèi)容	檢測(cè)方式	評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
口算能力	日常進(jìn)行	用百分制評(píng)價(jià)后換算為相應(yīng)等級(jí)。（最終成績(jī)是形成性評(píng)價(jià)與期末測(cè)評(píng)的綜合）
繪圖等動(dòng)手能力	專題學(xué)習(xí)后形成性評(píng)價(jià)
運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力	專題學(xué)習(xí)后形成性評(píng)價(jià)
綜合運(yùn)算能力	期末試卷測(cè)試

其它學(xué)科的檢測(cè)：體現(xiàn)全面發(fā)展的教育理想，關(guān)注群體與個(gè)性差異，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、獨(dú)立操作能力的學(xué)習(xí)者。各學(xué)科以等級(jí)評(píng)價(jià)為主。具體評(píng)價(jià)如下：

科目	檢測(cè)內(nèi)容	評(píng)價(jià)原則
信息技術(shù)	從1-6年級(jí)分別為畫(huà)圖、指法輸入、文字排版、收發(fā)郵件、制作電子小報(bào)等	學(xué)習(xí)習(xí)慣與作品效果結(jié)合評(píng)價(jià)。
體育	從1-6年級(jí)不同程度要求隊(duì)列訓(xùn)練、跑、跳能力訓(xùn)練并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行形成性檢測(cè)。	國(guó)家體育健康統(tǒng)計(jì)表標(biāo)準(zhǔn)。
音樂(lè)	從1-6年級(jí)逐步讓學(xué)生具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，分別從歌曲表演、歌舞創(chuàng)編、豎笛演奏、利用樂(lè)器與歌舞創(chuàng)編等方面檢測(cè)。	學(xué)習(xí)習(xí)慣與展示水平綜合評(píng)定。
美術(shù)	從1-6年級(jí)分年段提出繪畫(huà)與手工創(chuàng)作的要求。	學(xué)習(xí)習(xí)慣與作品效果綜合評(píng)定。
科學(xué)	從1-6年級(jí)根據(jù)年段特點(diǎn)，以《科學(xué)》課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行測(cè)評(píng)。	以日常形成性評(píng)價(jià)為主，結(jié)合期末測(cè)試，綜合形成評(píng)定。