10月的這個(gè)秋,沒有想象的涼意,反而帶著明朗的日光。陽光透過窗戶灑在地板上,任性肆意地照亮著寬敞的教室,明亮著每一個(gè)人的心。
美視小學(xué)部有這樣一位老師。時(shí)常被老師教育、教學(xué)中的問題,孩子們和老師的“點(diǎn)殺”走進(jìn)課堂,親身示范著一節(jié)與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)學(xué)課。他就是小學(xué)部校長楊開智老師,同時(shí)也是一位用行動引領(lǐng)著教師成長的教育先行者。
機(jī)智溫暖的話語,讓課堂上的每一個(gè)孩子都忘了他是我們的校長,只會大聲地叫上一聲“楊老師”。“楊老師,您好久沒給我們上課,我們想聽您上課了……”簡單的對話,發(fā)自內(nèi)心的邀請,讓我們又有了一次進(jìn)入楊老師課堂學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會。
“下面,請你們觀察展臺上的10個(gè)圖形,比較后將圖形進(jìn)行分類。”

常有任教其他學(xué)科的老師聽完課后開玩笑地說道:“聽完這節(jié)數(shù)學(xué)課,感覺思維一下就被打開了。從來數(shù)學(xué)不好的我也變成了尖子生!終于感覺我的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)老師教的了。”
美視學(xué)校小學(xué)部在深入踐行“PYP”理念以來,重視對學(xué)生課堂主動學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)模式。概念驅(qū)動課堂學(xué)習(xí)是“PYP”教學(xué)課程的核心。“方式、分類、形變、相等”四個(gè)概念成為學(xué)生的探究線索,學(xué)生沿線探索,主動求知,享受過程,快樂學(xué)習(xí)。在美視,老師們有很多的機(jī)會可以聽到楊老師的課。課后的評價(jià)和反思,老師們都各抒己見大膽地發(fā)表觀點(diǎn)。
秋,讓我們有了窗外聽風(fēng),雨打芭蕉的溫潤詩意和推開一扇窗,便是綠野滿地的清新。希望,美視小學(xué)部的孩子和老師們能繼續(xù)徜徉在別具風(fēng)格的課堂中,思考著、進(jìn)步著、交流著、反思著、豐富著、成長著!讓那些醉在時(shí)光的畫冊增至別樣獨(dú)特的風(fēng)景,讓那道道闊綽的身影更添別致的影像……