說課,即教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。也就是,授課教師在備課的基礎(chǔ)上,面對同行或教研人員,講述自己的教學(xué)設(shè)計,然后由聽者評說,達(dá)到互相交流,共同提高的目的的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動。實踐證明,說課活動有效地調(diào)動了教師投身教學(xué)改革,學(xué)習(xí)教育理論,鉆研課堂教學(xué)的積極性。
說課也是提高教師素質(zhì),培養(yǎng)造就研究型學(xué)者型青年教師的最好途徑之一。
如果說老師的備課是為一堂課寫劇本的話,說課則是在寫劇本之前構(gòu)思寫什么,為什么這么寫,能不能寫的更好。所以,在一線教師群體中積極開展說課,可以極大的提高老師的授課水平,用更科學(xué)的方式給學(xué)生帶來效果最好的課堂。
為了促進(jìn)中學(xué)部教師群體快速成長,培養(yǎng)教師把握教材、駕馭教材的能力,通過以“說”促“教”的方法,進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目標(biāo)。中學(xué)部教學(xué)研討月與12月2日和9日分別在初中學(xué)段和高中學(xué)段開展了說課比賽。
老師們在賽場上充分的展示了自己的教學(xué)理論功底。
參賽教師們都把此次比賽當(dāng)做一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會,對說課細(xì)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備和精心設(shè)計。比賽現(xiàn)場,他們獨具特色、各顯神通。有的娓娓道來、親切溫馨;有的激情滿懷、振奮人心;有的板書規(guī)范、揮灑自如。
比賽同時,現(xiàn)場評委也與老師們進(jìn)行了積極的交流。
比賽現(xiàn)場,高中組教師們備課充分、內(nèi)容豐富,重點突出、條理清晰,以良好狀態(tài)展示了他們平時教學(xué)的真實水平。從臺風(fēng)到創(chuàng)造性地使用教材,從語言表達(dá)到課件的制作,無不投射著參賽者精心的準(zhǔn)備。
臺下評委們分別對選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點評,并逐一提出了寶貴的意見。