教育的承諾在于教學質(zhì)量;學生的成長賴于良師的敬業(yè)。每學期的“家長開放日”活動拉開了帷幕。在最美的人間四月天,牽著孩子們的小手與家長來一場美麗的邂逅,將春光點綴;這是對家長展示學校教育教學的平臺,更是我們的練兵場。
集眾之智,合眾之力,五年級數(shù)學組進行“家長開放日”研討課,以“確定方位”為題“同唱一首歌”——同課異構(gòu)。劉永凱老師用詼諧幽默的語言、細膩的講解、循循善誘的引導,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;
周開蓉老師設(shè)計的課程符合學生認知規(guī)律,致力于培養(yǎng)學生學習興趣,鍛煉學生的能力;
如何對學生進行有效的朗讀指導、如何引導學生提問和作答,如何讀寫結(jié)合最佳等問題是老師們一直思索的問題,而老師們也用實際行動為我們的問題做了最好的詮釋。本著“尊重”——以生為本、充分尊重學生、彰顯個性思維的原則,以一個核心問題為探究線索貫穿整堂課的教學,孟校長上了這樣一堂看似簡單樸實,實則滿是扎實的讀寫指導的語文課。
王雪陽老師執(zhí)教的《西門豹治鄴》圍繞“西門豹是一個什么樣的人”這個核心問題,采用生生互問互答的形式開展教學,既激發(fā)了學生的學習興趣,又讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解了西門豹是一個什么樣的人。
龐姣嬌老師執(zhí)教的《小魚的夢》,從生字入手,過渡到對詞、句的理解,讓孩子們感受小魚那“甜甜的夢”。整個教學環(huán)節(jié)滿是童真童趣,充分調(diào)動了孩子們的學習積極性。
將感動與欣賞共存于心,潛心教研書寫詩意人生。以研促教的種子早已扎根于美視教師的心里,它像春雨,似明燈。在它的滋潤下,在它的照耀下,育人之花越開越美;在育人過程中,能更好地成為學生的良師益友,能更真切地感受到從教的那份詩意。這詩意不是寫在稿紙上,而是寫在美視孩子的心里。