我校根基教育部印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》以及區(qū)市教育主管部門關(guān)于加強小學生課外讀物管理的有關(guān)規(guī)定，層層壓實責任，主動擔當作為，開展四項嚴管措施，切實為師生營造積極向上、啟智增慧的閱讀環(huán)境。

一是強化組織監(jiān)管，嚴把“入口關(guān)”。學校成立課外讀物專項治理小組，由校長任組長，對學校課外讀物治理負總責，黨建工作負責任人具體分管，明確各環(huán)節(jié)工作流程，進一步明確圖書管理員職責，嚴格把關(guān)新入校的各類課外讀物，對學?，F(xiàn)存的課外讀物進行摸底排查、登記造冊，電子化管理，對老舊課外讀物、超出小學生理解范疇的課外讀物進行清理。學校在落實上級關(guān)于課外讀物管理規(guī)定的同時，根據(jù)對教師和學生的調(diào)查問卷，制定課外讀物推薦書單，向師生集中推薦一批主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的課外讀物，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負面清單，確保進入校園的課外讀物能夠適應(yīng)時代發(fā)展，滿足學生需要。

二是規(guī)范書籍管理，嚴把“質(zhì)量關(guān)”。學校通過多次會議，明確對課外讀物的管理要求，始終堅持課外讀物自愿購買的原則，要求各班主任做好家長自主購買讀物指導(dǎo)，從正面做好選擇課外讀物的引導(dǎo)。同時根據(jù)學校實際制定課外讀物管理細則，在學校采購圖書或公益機構(gòu)進行圖書捐贈時，明確受捐贈讀物的把關(guān)要求，保證圖書質(zhì)量。開展書香閱讀、親子閱讀、經(jīng)典誦讀比賽等活動，大力倡導(dǎo)學生愛讀書、讀好書、善讀書，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，營造良好的閱讀氛圍。

三是引領(lǐng)家校共治，嚴把“使用關(guān)”。加強家校聯(lián)系，憑借家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導(dǎo)，而且在書籍的使用上進行規(guī)范要求，避免學生在昏暗或刺眼的環(huán)境中閱讀課外讀物，以防對視力的損害，同時引導(dǎo)家長為學生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件，每天給學生留出固定的閱讀時間，保證學生在閱讀時不被打擾。各學校紛紛發(fā)起書香家庭的號召，引導(dǎo)家長在朋友圈、班級群分享學生在家閱讀的小心得、好習慣，帶動學生之間相互學習、相互借鑒，營造良好的課外讀物使用氛圍，使課外讀物真正成為幫助學生成長，助推學生全面發(fā)展的好幫手。