守護“少年的你”

向校園欺凌說“不”！

   “學生欺凌治理委員會”專題會議     

在每個孩子的成長道路上，

安全和尊重是不可或缺的。

校園欺凌，

成了有些孩子走不出的泥沼，

吞噬了生命，侵蝕了心靈，

是我們心中難以言說的傷痛。

2024年3月，河北邯鄲市初一學生校園兇殺案惡性事件，讓校園欺凌再次被持續(xù)、廣泛關注。國家也重拳出擊——啟動開展了防范中小學生校園欺凌專項治理行動。

2024年5月，教育部辦公廳印發(fā)通知，各校成立學生欺凌治理委員會，對欺凌行為進行認定，依法依規(guī)進行處理。成都市教育局、高新區(qū)教育文體局多次召開校園防欺凌會議、舉辦欺凌治理培訓。學校按市、區(qū)教育行政部署，成立了“學生欺凌治理委員會”，制定了《校園防欺凌工作實施方案》、《校園防欺凌崗位責任制度》、《校園防欺凌教育制度》、《校園欺凌排查制度》、《校園欺凌處置制度》、《實施欺凌學生處罰制度》及《校園欺凌突發(fā)事件應急處置預案》等一系列制度。并于6月5日召開了“學生欺凌治理委員會”專題會議。

本次活動由學校辦公室主任羅彩云主持，欺凌治理委員會的全體成員、學校董事會代表、各部校長、學校安全領導小組成員、各部安全員參加了此次會議。

羅主任分別介紹了參會人員，重點宣布并隆重介紹欺凌治理委員會的成員：

組長：校長當仁不讓是欺凌治理委員會的組長。校長是學校安全的第一責任人，理所應當?shù)某蔀槠哿柚卫淼谝回熑稳恕?/p>

副組長：各部分管德育與安全的副校長，同樣是職責所在，義不容辭，順理成章是副組長。

成員由多方人員組成，首先是德育主任。校園防欺凌，校園是主戰(zhàn)場，德育主任是中堅力量。

堅決遏制校園欺凌，呵護良好教育環(huán)境，除了學校，還需要政府、家長、社會等各方面的共同努力，形成綜合治理的長效機制。

欺凌治理委員會的成員還有：

教師代表、 家長代表、高中段的學生代表

學校法治校長：桂溪派出所副所長魯培璽

社區(qū)工作者：吉泰社區(qū)主任徐偉

法律顧問：蓉樺律師事務所律師王嘉圻 

學校董事會代表馬助理和宋校長為治理委員會的教師代表、 家長代表、學生代表、校外特聘成員頒發(fā)了聘書。

羅主任介紹了校園防欺凌的制度建設，強調了“學生欺凌治理委員會”的職責與分工。“學生欺凌治理委員會”的成立，是保障學生權益、維護校園和諧的重要舉措，校園欺凌防范與治理構建了聯(lián)合機制。

▲羅主任介紹校園防欺凌制度

宋偉校長代表學校、代表欺凌治理委員會發(fā)言，強調成立“學生欺凌治理委員會”的重要性，可以達到學校、家庭、社會三位一體、齊抓共管的工作合力，多方聯(lián)動共同營造良好的教育環(huán)境，確保每一位學生都能在安全、和諧的環(huán)境中學習成長。

▲宋校長發(fā)言

陳總代表董事會致辭，美視是一個和諧的校園，美視的孩子陽光自信有愛心，但如果一旦發(fā)生校園欺凌事件，將是我們不可承受之痛。家長將孩子托付給我們，我們就要保護好他們。我們和家長的期望是一樣的，不僅期待教育的質量，更希望他們在一個陽光般溫暖和諧的校園內健康成長。因此，我們致力于打造一個無欺凌的和諧校園，讓每一位家長都能放心。

▲陳總致辭

最后，法治校長魯所長進行培訓，結合他處理的涉校案例深入講解未成年人案件的處置，強調不能用成年人的思維認知來看待未成年人，并強調學校保護和司法保護的聯(lián)動配合，家校共建、家校警共建，將學生矛盾糾紛處好處早處小，讓教師將更多精力放在教育教學上。希望治理委員會這種共建的機制，成為一種長效機制，多維度切實落實校園欺凌防范和治理。

▲法治校長魯所長進行培訓

校園欺凌，防范為先。美視一直有著良好的校風和學風，有著和諧包容的校園文化氛圍，有優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)。校園對學生而言，具有多重意義和情感價值，不亞于學生的家園。保護家園，我們所有人都是校園安全的捍衛(wèi)者。對欺凌行為說“不”，營造一個安全、友善、和諧的校園環(huán)境，保持良好的教育生態(tài)，讓校園真正成為學生成長的樂園、精神的家園，美視一直在行動！