追求卓越 持續(xù)精進
成都美視學(xué)校融合部受邀參加CISA年會分享

2024年12月6日至8日，一場以“全球教育本土化與未來教育新生態(tài)”為主題的“2024 中華國際文憑學(xué)校協(xié)會(CISA)第二屆年會”，在上海世外教育集團旗艦校青浦世外（涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段）盛大召開，本屆CISA年會不僅廣受教育行業(yè)矚目，也在會員學(xué)校數(shù)量、參會規(guī)模及校際合作程度上取得了顯著突破。成都美視學(xué)校融合部再次受邀并作為論壇分享嘉賓參與本次CISA年會。

活動介紹

此次大會以“全球教育本土化與未來教育新生態(tài)”為主題，設(shè)有主論壇和四個分論壇。大會緊緊圍繞賦能新教育這一主旨，將核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的 IB 本土化課程改革作為核心任務(wù)，高度聚焦于諸如 IB 教育發(fā)展趨向、人工智能浪潮沖擊下的教育變革、未來教育藍(lán)圖勾勒以及課程融合創(chuàng)新等一系列熱點議題。其根本目的在于大力推動 IB 學(xué)校的穩(wěn)健扎根與良性可持續(xù)發(fā)展。全國103所會員學(xué)校共計459位參會者就全球教育本土化和未來教育新生態(tài)展開了深度的交流。

12月7日下午1:30，CISA第二屆年會DP分論壇正式開幕，與會成員們圍繞大會主題展開分享，并深入交流了DP階段的課程思考與實踐經(jīng)驗，以期共同促進IBDP課程本土化的發(fā)展和本學(xué)段教育質(zhì)量的提升。

成都美視學(xué)校融合部 DP助理協(xié)調(diào)員、DP經(jīng)濟學(xué)教師高歡老師帶來了《使用問題形成技巧培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)》的主題分享。她深入探討了如何通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，特別是教師行動研究法，在課堂教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生的參與度和主動性，從而培養(yǎng)他們的探究式學(xué)習(xí)能力。

她強調(diào)，面對學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中可能出現(xiàn)的缺乏參與感、不夠積極主動的問題，關(guān)鍵在于引入并有效運用問題形成技巧（QFT）。她引領(lǐng)大家從理解QFT的基礎(chǔ)概念入手，明確其作為一種教學(xué)策略，希望通過引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題，來激活他們的思維，促進深度學(xué)習(xí)。她指出，要有效使用QFT，教師需要從自身做起，通過行動不斷探索和實踐，找到最適合自己班級和學(xué)生的實施路徑。

在具體操作上，高老師建議采用分類學(xué)生問題的策略，即將學(xué)生提出的問題細(xì)分為知識性問題、概念性問題、技能型問題等不同類別。通過這些分類有效地幫助教師更清晰地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和興趣點，也為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供支撐。高老師在本次大會上的分享源于近兩年我校融合部“探究式學(xué)習(xí)”研究小組有效的研究成果，得到了論壇參會者們的好評和認(rèn)可。

● 2023年，成都美視學(xué)校首次受邀參加IB中國教育論壇，面向全國的IB同仁們分享我校項目實施的思考與收獲。融合部·小學(xué)以PYP協(xié)調(diào)員劉靜老師為代表做了主題分享。

真正的課程融合應(yīng)從課程大綱這個根基入手。融合部·小學(xué)作為IB PYP授權(quán)學(xué)校，率先開啟了PYP課程與國家課程的深度融合實踐，并精心編制了本校融合課程大綱。兩位老師以UOI探究為例，介紹了融合課程的具體實施經(jīng)驗。首先對照每個年級PYP超學(xué)科主題，中心思想,探究線索及學(xué)習(xí)方法等和國家課程（科學(xué)、美術(shù)、道德法治、生命科學(xué)等）標(biāo)準(zhǔn)，找出知識技能和概念的交集，并根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點，合理分配教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)知識的螺旋上升。其次，學(xué)校對照修訂后的課程大綱和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，進行精細(xì)化比對，取長補短，確保課程內(nèi)容既符合IB框架，又能滿足國家課程的要求。同時，學(xué)校還注重減負(fù)增效，合理刪減重復(fù)內(nèi)容，將有限的課堂時間用于更深入的探究和實踐。這種深度融合不僅保證了課程的連貫性和系統(tǒng)性，還為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)視角，培養(yǎng)了他們超學(xué)科的思維能力和解決問題的能力。

● 2024年3月，我校作為分享嘉賓，再次受邀參加中學(xué)項目課程融合研討會。MYP協(xié)調(diào)員及數(shù)學(xué)老師張蕊老師前往江蘇常州參加了CISA第一屆MYP中學(xué)項目課程融合研討會。

在會上張蕊老師就我校在數(shù)學(xué)融合課程上做出的實踐進行了分享。作為課程融合的先行實踐者，我校很早就開始探索課程的融合，這次主要從理念的融合、單元的設(shè)計以及年級概覽圖、服務(wù)性學(xué)習(xí)的可能性和PYP-MYP-DP三大項目的銜接四個板塊進行展開交流。張蕊老師毫無保留地分享了我校在數(shù)學(xué)融合課程領(lǐng)域所進行的創(chuàng)新性實踐探索成果。作為課程融合領(lǐng)域的先驅(qū)探索者，我校在早期便前瞻性地開啟了課程融合的探索之旅，并且基于本校獨特的教育教學(xué)實際情境，成功摸索出一套切實可行、能夠有效落地實施的寶貴經(jīng)驗，我們積極地把我們的思考收獲分享給其他IB學(xué)校，也努力從其它學(xué)校同行們處汲取經(jīng)驗，促進我校融合課程的老師們反思和學(xué)習(xí)，不斷思考和創(chuàng)新。

成都美視學(xué)校融合部旨在創(chuàng)造一個追求卓越、創(chuàng)新和多樣性的社區(qū)。學(xué)部高度重視教育教學(xué)的研究和提升，將教師專業(yè)化發(fā)展放在重要地位，通過組織老師們參加各種校內(nèi)外培訓(xùn)、組建國際教育研究中心等舉措，不斷打造一支擁有終身學(xué)習(xí)意識和能力、具備創(chuàng)新教學(xué)策略的教師隊伍。融合部三次受邀在IB中國學(xué)校教育盛會上登臺分享，展現(xiàn)了我校對IB教育本土化的持續(xù)深度思考與有效實踐的能力。

新的一年即將來到，融合部依然會持之以恒地挖掘 IB 教育體系中蘊藏的先進理念和實踐方法，繼續(xù)探討并優(yōu)化教學(xué)策略，結(jié)合前沿先進的教育技術(shù)手段，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，助力融合部學(xué)子們實現(xiàn)夢想。