“草長鶯飛二月天”，又是一年好時(shí)光。隨著第二個(gè)超學(xué)科探究——“世界如何運(yùn)作”的展開，我們提出問題：不同生物生長到底需要哪些條件呢？ 

就讓我們一起去大自然中親自尋找答案吧！ 

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在阿拉丁農(nóng)場里，我們背起小背簍裝著滿滿的青草給小動(dòng)物們送去了一次“美味大餐”，我們知道了動(dòng)物生長需要食物；艷陽高照，我們拿著小鏟子走入田地，挖土豆栽大蔥，口中還背誦著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，我們得知了植物生長在土壤里，需要陽光……帶著好奇心和想象力，我們每個(gè)人都像一個(gè)小小生物學(xué)家。在老師的引導(dǎo)下，我們知道除了食物、陽光是必不可少的生長條件，水和空氣更是缺一不可。

三年級(jí)孩子們徜徉在“茶溪谷道茶文化"的快樂天地中。

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    1、“出發(fā)之前，身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。”孩子們提前做了功課，通過網(wǎng)絡(luò)查找劉氏莊園當(dāng)?shù)氐牡乩須夂蛱攸c(diǎn)，以及人文介紹。并小組分享資料，小組討論準(zhǔn)備深入探究的問題。

2、“身臨其境，探究無極限”。感受劉氏莊園的人文氣息。

3、“實(shí)踐歸來，意猶未盡。”小組對(duì)今天的探究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)問題進(jìn)行探討，完善探究報(bào)告。

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上午，在烈日炎炎下采茶，體驗(yàn)了茶場工人勞動(dòng)的艱辛。 

下午，我們知道了茶的種類按顏色分為：紅、黃、黑、白、綠、青六種顏色。還親自感受了采茶、制茶、光茶、品茶三個(gè)流程。 

在博物館，我們進(jìn)行了深入探究，知道了采茶的時(shí)間、位置、加工的復(fù)雜，上等茶葉的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，還知道了炒茶的苛刻要求。細(xì)細(xì)的茶葉，包含太多的環(huán)節(jié)，凝聚太多的心血，有太多的講究，也有太深厚的文化內(nèi)涵。

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（供稿:5.3班學(xué)生:張趙芷伊、樊玉）