學(xué)習(xí)成果展

-融合部五年級-

思考 / 探究 / 交流

在進(jìn)入學(xué)習(xí)成果展導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)師們帶領(lǐng)著同學(xué)們一起，一、確定探究主題：各小組成員圍繞超學(xué)科主題“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”，結(jié)合探究熱情、創(chuàng)意的表達(dá)方式和地區(qū)或全球性的熱點問題，確定了各小組的探究主題。二、確定探究范圍：同學(xué)們根據(jù)七大重要概念：形式、原因、功能、變化、連系、觀點、責(zé)任來確定探究范圍，小組成員和導(dǎo)師在頭腦風(fēng)暴和搜集相關(guān)資料后，共同選出三個重要概念。三、制定中心思想和探究線索。

小學(xué)項目學(xué)習(xí)成果展是一項結(jié)業(yè)性質(zhì)的探究活動，它給學(xué)生提供機(jī)會，讓他們展示自己在小學(xué)項目整個學(xué)習(xí)過程中所發(fā)展的和在國際文憑學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)中所描述的各種品質(zhì)。孩子們都十分重視，打起了十二分的精神，在導(dǎo)師簡要的介紹后就迅速進(jìn)入了討論階段。

第一：確定探究主題

各小組成員圍繞超學(xué)科主題“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”，結(jié)合探究熱情、創(chuàng)意的表達(dá)方式和地區(qū)或全球性的熱點問題，確定了各小組的探究主題，如歷史人物、青少年心理健康、瀕臨滅絕的海洋動物、中國傳統(tǒng)文化、能源……

第二：確定探究范圍

接下來孩子們根據(jù)七大重要概念：形式、原因、功能、變化、連系、觀點、責(zé)任來確定探究范圍，小組成員和導(dǎo)師在頭腦風(fēng)暴和搜集相關(guān)資料后，共同選出3個重要概念，如政治戰(zhàn)爭小組確定了原因、變化和連系三個重要概念，再由重要概念衍生相關(guān)概念，如經(jīng)濟(jì)、組織、發(fā)展、戰(zhàn)爭等。

第三：制定中心思想和探究線索

各小組成員再根據(jù)相關(guān)概念、概念性理解以及提出的探究問題，一起討論并制定中心思想和探究線索。

如：政治戰(zhàn)爭小組

中心思想：

政治戰(zhàn)爭會影響國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

探究線索：

1.戰(zhàn)爭的原因 

2.戰(zhàn)爭與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系

3.政治戰(zhàn)爭對于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

中心思想和探究線索制定好后，精彩的探究之旅就正式開啟了。在UOI探究課堂中，孩子們開始分工查找并大量閱讀書籍和資料。

相信通過孩子們幾周的積極探究，成果展上定能大放異彩。