納五洲學(xué)子、育國際人才、辦優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)一流名校

家校攜手合力育人——同心同道同行

時(shí)間： 2017年11月17日來源：成都美視學(xué)校作者：中國部：學(xué)生家長(zhǎng)

文 | 中國部·小學(xué)二年級(jí)二班李泓漫媽媽

這一課，

是我作為家長(zhǎng)這個(gè)“職業(yè)”

第一次真正意義地進(jìn)行進(jìn)修。

“

11月10日周五下午，家校社區(qū)又一次展開了活動(dòng)。

心理咨詢師彭海萌老師帶領(lǐng)我們中國部二至六年級(jí)全體家委會(huì)成員學(xué)習(xí)了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性。

這一課，是我作為家長(zhǎng)這個(gè)“職業(yè)”第一次真正意義地進(jìn)行進(jìn)修。

也許是近期孩子進(jìn)入了自我意識(shí)快速發(fā)展的時(shí)期，作為母親的我雖談不上帶著問題而來，但我確實(shí)是帶著諸多疑惑進(jìn)入了教室，想在彭老師的講座中去找尋方向。

幸運(yùn)的是，這堂課給了我方向，也給了我信心。彭老師的點(diǎn)撥也猶如明燈一盞，提供了我前行的動(dòng)力。

在此，我將講座中的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給各位親愛的家長(zhǎng)，同時(shí)，也將自己的點(diǎn)滴感悟與大家分享。

”

探討教育的組成

講座一開始，彭老師就和我們探討起教育的組成。她講到：真正的教育來自80%的家庭教育 +20%的學(xué)校教育+社會(huì)教育。

很多教育文章都提出過：父母是孩子的鏡子，所以孩子的優(yōu)缺點(diǎn)多數(shù)都是父母態(tài)度和習(xí)慣的反映。對(duì)此，彭老師也一再強(qiáng)調(diào)，家庭教育不僅是讓孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)也包括如何整合內(nèi)外部教育資源，如何進(jìn)行有效的家校溝通等問題。

家長(zhǎng)反饋的共同問題

關(guān)于孩子磨蹭的問題

彭老師提出：一般磨蹭的孩子的家庭中，一定有一位“急”性子家長(zhǎng)。

磨蹭的孩子的時(shí)間概念僅僅停留在“催促”上，沒有自主掌握時(shí)間的體系。所以總是被催促，總是磨蹭，從而變成了惡性循環(huán)。

彭老師建議：也許可以試著以牽蝸牛的心態(tài)讓孩子有自己的節(jié)奏，變成自主學(xué)習(xí)的孩子，總是會(huì)有動(dòng)力。

與學(xué)校教育的溝通問題

彭老師善意地提醒每位家長(zhǎng)：與老師的溝通是建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上的。

每一位老師都是若干個(gè)寶貝的守護(hù)天使，所以尊重老師的教學(xué)成果，平等溝通，是學(xué)校、老師、孩子、家長(zhǎng)共贏的最好局面。

最后，彭老師強(qiáng)調(diào)：社會(huì)教育在當(dāng)今社會(huì)的重要性。

把真正的問題交給專業(yè)的人，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。

相信這點(diǎn)也會(huì)讓很多找不到好的教育方式的家長(zhǎng)們?nèi)计鹦碌南Ｍ?/span>

家委會(huì)：學(xué)校和家庭的紐帶

家委會(huì)是家長(zhǎng)的代表，家長(zhǎng)是家委會(huì)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該做一條優(yōu)質(zhì)紐帶，連接好學(xué)校和家長(zhǎng)們。那么，具體應(yīng)該怎么做呢？

做好家校聯(lián)絡(luò)，需要好心態(tài)、好態(tài)度、好方法。作一位積極心態(tài)的家長(zhǎng)，堅(jiān)定的信念和良好的情緒管控是必要的。

不論是家委會(huì)成員還是非家委會(huì)成員，用一顆正能量的心去善待我們的寶貝，去維護(hù)我們的家校關(guān)系，都會(huì)讓我們的孩子受益終身。

溝通：尊重彼此

彭老師做了一個(gè)案例分析。一位家長(zhǎng)給老師發(fā)了一條信息，文字處處流露出強(qiáng)勢(shì)的氣息。經(jīng)彭老師點(diǎn)播，該家長(zhǎng)與老師的溝通內(nèi)容充滿了親切感及應(yīng)有的尊重，最終問題得以圓滿解決。

老師是孩子們的守護(hù)天使，不是神。真正有效的溝通，是充分尊重每一位每天跟熊孩子們斗智斗勇的老師。用感恩的心去說最柔情的話。

這一點(diǎn)是我們每一位家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)如何組織志愿者活動(dòng)

家校共建靠大家，每位家長(zhǎng)應(yīng)該各盡所能，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)資源，為孩子們的成長(zhǎng)做最好的保障。

志愿者家長(zhǎng)們，則為我們的孩子們提供了一些非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，為孩子們未來的職業(yè)人生提早做了規(guī)劃。

創(chuàng)造“穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境”

當(dāng)好家長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期存在的課題，需要通過學(xué)習(xí)，修煉，提高，實(shí)施。有時(shí)候是邊學(xué)邊做，有時(shí)候是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。這是每個(gè)家庭最大的項(xiàng)目，耗資大，周期長(zhǎng)，收效慢......

在這個(gè)內(nèi)容的討論中，創(chuàng)造“穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境”是對(duì)孩子最大的支持。

家是承載愛的港灣，要讓孩子有足夠的安全感。少講大道理，少打罵，讓孩子感受到家庭生活溫馨穩(wěn)定的氛圍，才是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

有了良好的家庭氛圍，在家學(xué)習(xí)才會(huì)有效果。

我?guī)б苫蠖鴣恚?/strong>

載思考而歸。

短短的一個(gè)小時(shí)，在彭老師激情澎湃又簡(jiǎn)短干練的演講中結(jié)束了，留下了我們不平靜的內(nèi)心和大腦中深層的思考。

家長(zhǎng)的陪伴，學(xué)校的教育伴隨著孩子們的整個(gè)童年和青年時(shí)期。如何做合格的家長(zhǎng)成為了我們每位父母人生中一個(gè)重要的課題，我?guī)б苫蠖鴣?，載思考而歸。

這堂培訓(xùn)講座開啟了我對(duì)于“家長(zhǎng)”這個(gè)詞的深度探索，同時(shí)修煉自身的品行也將作為我伴隨孩子一同成長(zhǎng)的約定。

感謝美視家校社區(qū)帶給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也深深地慶幸孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。愿每一位美視的孩子都能身心健康地成長(zhǎng)！