“泉眼無聲惜細(xì)流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。”

美麗的初夏，為增進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使家長(zhǎng)們能夠走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注教學(xué)，走近孩子，傾聽心聲，中國(guó)部·小學(xué)一年級(jí)迎來了孩子們?nèi)雽W(xué)以來的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

◎活而不亂，張馳有度，生動(dòng)、靈動(dòng)。

 數(shù)學(xué)課堂 

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韓夢(mèng)箐老師帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)悟《七巧板》的魅力。

學(xué)生在動(dòng)手操作活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)多種感官參與，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

鄒學(xué)連老師的《分扣子》一課設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的“分一分”活動(dòng)。

小朋友在層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中樂此不疲，一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦，條理性越來越強(qiáng)，同時(shí)體會(huì)了分類思想，鍛煉了觀察能力、比較能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

◎靈動(dòng)活躍，感受語(yǔ)文溫馨底色下的激情。

 語(yǔ)文課堂 

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靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，牟六洪老師以活潑生動(dòng)的語(yǔ)言、趣味橫生的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的思想放飛到《操場(chǎng)上》，充分領(lǐng)悟文本的內(nèi)容，隨文識(shí)字，并由書本走向生活實(shí)際，使學(xué)生了解了各項(xiàng)體育活動(dòng)。

鐘小姝老師和周艷老師的

的《四個(gè)太陽(yáng)》，同樣的課文，上出了不一樣的韻味。

鐘老師以親切、充滿激情的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子們?cè)谠?shī)一般的文本中暢游，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

周老師的課堂讓人如沐春風(fēng)，潤(rùn)物無聲。在感受了文本中小畫家美好心愿的同時(shí)，恰逢母親節(jié)，孩子們也畫了自己的心愿太陽(yáng)送給親愛的媽媽。

家長(zhǎng)反饋