因為開放課的需要，我在近段時間通過翻看了很多優(yōu)秀的美術(shù)課，深受感觸和啟發(fā)，并引起我許多的思考。這次上課，讓我實實在在的感受到了要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，要呈現(xiàn)有特色的完美的課堂時需要時間沉淀：第一要有激情，第二要條理清楚層層遞進，第三要深挖美術(shù)知識，從思路上打開學生的思維，但是怎樣展示學生的生動靈活，或具有強烈的實效性，怎樣既讓學生學得輕松愉快，又能在課堂上實實在在的掌握相關(guān)的美術(shù)知識和技能，這些無疑不在要求著一個美術(shù)老師必須具備扎實的功底以及豐富的教學經(jīng)驗。最后才能在不知不覺中提高學生的對美的欣賞能力。

       反思我上的《羌族的鞋墊》一課，有收獲也有缺憾。引入部分簡單明了，接著出示教具后揭示課題，在主體教學部分，我把鞋墊的知識分解成三個部分：形狀特點、圖案特點和色彩特點。然后在教學每個部分分別設(shè)計相關(guān)的教學活動， 這一過程的學生活動還值得深究、思考。最后，學生在這些活動中輕松的進行練習和完成作業(yè)的相關(guān)部分，同時在教學這些美術(shù)造型技巧中，巧妙的把羌族的文化融合進去。縱觀整堂課，對課堂重難點的深挖還不夠，需要再繼續(xù)修改。