凝聚匠心·傾心為師
PYP班級教師培訓剪影
2019—2020年學年伊始,美視PYP為提高班級教師專業(yè)化工作能力,增強班級教師管理工作的有效性、實效性和針對性,在PYP校長張健、學習社區(qū)主任雷智菊、姚婧秋的帶領下,有計劃地開展了長達一學期班級教師系列培訓。
培訓的效果如何?
十來位PYP班級老師結合自己的實際工作,通過一個個真實、鮮活的典型案例,深入淺出地和大家分享自己的治班之道。
隨小編一起深扒PYP的教育秘訣去吧!
PYP班級教師培訓會
與家長交流的策略

劉彥潔老師結合超學科探究主題,與老師們分享如何對不同來源、層次、內(nèi)容的班級資源進行識別、選擇、融合,讓班級建設更具有條理性、系統(tǒng)性、有效性。她將IB的教育理念融入班級建設的點點滴滴,將社會教育、個人教育、生命教育、安全教育與探究活動有機融合,寓教于樂。
PYP青年班級教師成長營
學習中成長,實踐中反思

班級管理是一門科學,也是一門藝術。張丹老師將“寬嚴相濟,恩威并施”融入到學生的教育教學中,正所謂“親其師”方能“信其道”,因為教育無他,唯愛與榜樣。
班級教師交流分享
我眼中的班主任

“我眼中的班主任是什么樣的?”“班主任的角色要求有哪些?”“你是哪種類型的班主任?”學習社區(qū)主任雷智菊用問題驅(qū)動的交流方式,引導老師們探討班主任的角色定位,鼓勵大家努力成為科學家型的學習者與研究者 ,要運用科學方法“用心、細致、超前、智慧”地工作。還與老師們分享了班主任的工作重點應從班風建設、班級日常管理、個別學生診療三方面著手,字字珠璣,讓大家受益匪淺。
守護綻放時刻

工匠精神,讓教育變得溫潤而有力量,彰顯傳道授業(yè)者的魅力。周琴老師從“制定規(guī)則齊遵守”、“能量滿滿收獲多”、“家校共建幸福園”、“ 因材施教促成長”幾方面詳細詮釋班級管理之道,倡導用愛心、耐心、細心滋養(yǎng)教育凈土,守護每個孩子精彩綻放的時刻!
金誠所至,金石為開
胡詩琦老師與老師們重點探討了面對長期出現(xiàn)行為問題的學生,可以有哪些有效的管理辦法。如何從教師自身、學生以及家長三方做好反思、溝通和合作。希望通過這些方法引導孩子們完善自己,更加積極陽光。
通過這學期的班級教師培訓,相信每位老師都有所得、有所思,形成了自己的一套教學秘訣。“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”寒來暑往,風雨兼程,相信在靜待花開的過程中,美視全體教師團隊都不忘初心,砥礪前行!