“這么暖心的會(huì)議，好像茶話會(huì)哦！”
“非常震撼老師分享的閱讀課程！孩子們可塑性都很強(qiáng)！我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以閱讀！要做孩子閱讀的引領(lǐng)者，必先自領(lǐng)?。?rdquo;
“接地氣又務(wù)實(shí)的活動(dòng)安排，激起了家長(zhǎng)們的熱烈討論和發(fā)言。一個(gè)半小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，家長(zhǎng)們似乎完全沒(méi)過(guò)癮，可惜放學(xué)時(shí)間已到，大家不得不停止討論接孩子去了。”
以上是來(lái)自家校學(xué)習(xí)者社區(qū)代表們的聲音。
我們以“分享·成長(zhǎng) 攜手·共進(jìn)”為主題的會(huì)議于12月15日下午在PYP樓閱讀室如期舉行。
“閱讀是陽(yáng)光，閱讀是靜美……”
這學(xué)期，我們?cè)谠械恼n程基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，花了大力氣來(lái)推動(dòng)閱讀課程！
每個(gè)班每天下午有4０分鐘的閱讀課。閱讀不再是教學(xué)語(yǔ)言（中文）的專(zhuān)利，附加語(yǔ)言（英語(yǔ)）、數(shù)學(xué)都有閱讀課。
而且，數(shù)學(xué)閱讀，書(shū)目多，趣味多。英語(yǔ)閱讀資源豐富，指導(dǎo)有層次。教學(xué)語(yǔ)言，更多是以整書(shū)閱讀 在年級(jí)推進(jìn)，形成了初步的框架與體系。
五彩的花朵釀香甜的蜜。
作為學(xué)生，閱讀是天經(jīng)地義，幫助孩子們獲取知識(shí)、得到成長(zhǎng)。那對(duì)于成年人而言，閱讀的重要性在哪里？
家長(zhǎng)代表們一致認(rèn)為，無(wú)論對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)而言，閱讀甚是重要！
竣杰媽媽說(shuō)：
“看到孩子在學(xué)校的閱讀課程開(kāi)展情況，非常開(kāi)心。
他們很幸運(yùn)，能有這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行快樂(lè)地閱讀。希望能通過(guò)這樣的課程幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我們作為家長(zhǎng)，也要讓閱讀成為習(xí)慣，身教重于言教，家長(zhǎng)的引領(lǐng)很重要！”
馮梓涵媽媽說(shuō)：
“閱讀讓人思考更多，懂得更多，體會(huì)更多，珍惜更多。懂得學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。
尤其是女孩，內(nèi)在的涵養(yǎng)需要積累與沉淀。
在浮躁的社會(huì)中，大人也需要在閱讀中沉淀、成長(zhǎng)。
閱讀得多，與人之間溝通交流層次、內(nèi)容是不一樣的。”
張賽夫媽媽說(shuō)：
“這種長(zhǎng)期的，不間斷的，有計(jì)劃的閱讀模式，培養(yǎng)出了孩子們獨(dú)特的視角、清晰的邏輯推理思維、對(duì)事物辯證的看法以及敢于表達(dá)內(nèi)心世界的勇氣。
老師對(duì)孩子們幽默鼓勵(lì)又不失大雅的評(píng)語(yǔ)更是讓人眼前一亮！
瞧，各組成員熱烈討論中，各抒己見(jiàn)，形成小組意見(jiàn)。小組發(fā)言人正在快速整理小組意見(jiàn)呢！
聽(tīng)，各組發(fā)言人滔滔不絕。
李梓楠爸說(shuō)：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。傳道意味著培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，在價(jià)值觀的形成方面起著極大的作用，具有較強(qiáng)的延續(xù)性。授業(yè)、解惑方面跟隨不同的老師確實(shí)能帶來(lái)不同的收獲。我覺(jué)得主科老師或者班級(jí)老師還是盡量保持穩(wěn)定吧！”
廖禹衡媽說(shuō)：
“換不換老師不重要。主要的是對(duì)孩子是有責(zé)任，有愛(ài)心，有個(gè)性的教學(xué)。讓孩子不會(huì)因?yàn)閾Q老師而失去原來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，只要是有體系的，有準(zhǔn)備的，對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的都是可以理解的。”
李?lèi)傉\(chéng)媽說(shuō)：
“不反對(duì)老師因主客觀原因進(jìn)行調(diào)整。但有兩點(diǎn)需要特別注意：一是教學(xué)的延續(xù)性，需要交接者深度溝通。二是和學(xué)生家長(zhǎng)也需要做交流，以便做好配合工作。”
通過(guò)討論，大家達(dá)成共識(shí)：
不管是主動(dòng)換還是被動(dòng)換，都應(yīng)基于對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利這個(gè)基本原則，希望學(xué)校加強(qiáng)教師梯度建設(shè)，儲(chǔ)備人才，同時(shí)及時(shí)提前與家長(zhǎng)溝通做好銜接工作，把因調(diào)整教師帶來(lái)的影響降到最小。
張校長(zhǎng)向代表們介紹了學(xué)校目前分為中國(guó)部和國(guó)際部，均有小學(xué)、初中、高中。PYP與MYP、DP同屬I(mǎi)B國(guó)際文憑項(xiàng)目。
為了更好地做好IB三個(gè)項(xiàng)目的銜接，對(duì)接教師的培訓(xùn)，整合跨項(xiàng)目的活動(dòng)，故做此安排。
暑假時(shí)間開(kāi)課在8月中旬，學(xué)年的整體課時(shí)不會(huì)減少。
家長(zhǎng)代表紛紛表示贊同。大家都認(rèn)為這樣能緩解孩子的學(xué)習(xí)疲勞，便于錯(cuò)峰出行。此外，我們也有更多的時(shí)間和孩子一起去看世界，培養(yǎng)孩子的國(guó)際情懷與國(guó)際視野。
會(huì)上，各班代表還分享了各班關(guān)注的熱點(diǎn)話題，大家爭(zhēng)先恐后地分享著，交流著，此情此景，其樂(lè)融融。
葉盛媽媽?zhuān)?/strong>初次參加這樣的代表會(huì)，既激動(dòng)又開(kāi)心。能和這么多的老師、家長(zhǎng)們?cè)谝黄饻贤?，探討?wèn)題，讓我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多。
李錦潔媽媽?zhuān)?/strong>今天活動(dòng)內(nèi)容很開(kāi)放，氣氛活躍，尤其是今天的兩個(gè)專(zhuān)題討論話題太接地氣了！有效的溝通真的很重要！學(xué)校就給予了我們這個(gè)深度溝通的平臺(tái)。
岳麓媽媽：學(xué)校和家庭是孩子學(xué)習(xí)、生活的主要陣地，家校學(xué)習(xí)者社區(qū)的存在讓孩子的教育不再割裂。雖有各自立場(chǎng)和考量，但大家有同樣的目標(biāo)，那就是為孩子的成長(zhǎng)助益。
這里，
是家校共建的學(xué)習(xí)平臺(tái)；
這里，
是我們互通互信的園地；
這里，
是我們真誠(chéng)溝通的橋梁。
讓我們更加密切協(xié)作、攜手共進(jìn)，
為把孩子培養(yǎng)成
能擁有終身幸福生活能力的學(xué)習(xí)者
而不懈努力吧！
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