英式的嚴(yán)謹(jǐn)和美式的創(chuàng)新在一起，會(huì)帶來怎樣的一場(chǎng)思維探險(xiǎn)之旅？
      MYP3年級(jí)學(xué)子在劍橋大學(xué)天體物理學(xué)博士Dr. Joe的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)了一次別開生面的創(chuàng)造力課堂。
      Dr. Joe主要研究黑洞，同時(shí)還從事創(chuàng)造力與思維能力的訓(xùn)練。今天他給孩子們帶來一個(gè)有趣的任務(wù)：為小組的玩具布偶制作一個(gè)能前進(jìn)的火車車廂，每個(gè)小組需要積極討論，用簡(jiǎn)單的道具，齊心協(xié)力解決問題。每個(gè)玩具布偶都有著自己的特點(diǎn)，也導(dǎo)致了不同的困難，同學(xué)們需要根據(jù)玩具布偶的特點(diǎn)設(shè)計(jì)火車車廂的構(gòu)造，解決具體的問題。
      歷時(shí)30分鐘，每個(gè)小組都經(jīng)歷了提議——實(shí)踐——失敗——重新提議的過程，有些小組甚至失敗10次。但最終集合所有成員的智慧，每個(gè)小組都成功地完成了任務(wù)。同學(xué)們的創(chuàng)造力受到了Dr. Joe的高度贊揚(yáng)。最后，4個(gè)小組的作品成功地連接成了一列火車，同學(xué)們爆發(fā)出了開心的笑聲。
      Dr. Joe和同學(xué)們一起分享總結(jié)，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了小組合作、思考以及問題解決能力的重要性。
      在學(xué)生創(chuàng)造力課堂結(jié)束后，Dr. Joe還為MYP教師們做了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)造力思維培養(yǎng)的培訓(xùn)。