Physical and Health Education



中學(xué)項目體育和健康教育,旨在使學(xué)生能夠理解和欣賞積極開展體育和健身活動的價值,并培養(yǎng)他們選擇健康生活方式的主觀能動性。
為了做到這一點,體育和健康教育課程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展那些有助于形成平衡和健康生活方式的知識、技能和態(tài)度。學(xué)生通過探索各種概念,培養(yǎng)強身健體意識和關(guān)于健康的觀點,使學(xué)生能夠做出明智的決定并促進積極的社交互動。體育和健康教育既注重學(xué)習(xí)關(guān)于體育活動的知識,也注重通過體育活動開展學(xué)習(xí)。這一學(xué)科領(lǐng)域還提供許多建立積極的人際關(guān)系的機會,這有助于學(xué)生養(yǎng)成社會責(zé)任感。你從學(xué)科名就能發(fā)現(xiàn)一些奧秘,“體育和健康”加強了學(xué)生們對健康的認識和理解;從學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式你還能發(fā)現(xiàn),中學(xué)項目的體育和健康,是在探索和研究,最終養(yǎng)成平衡健康的生活習(xí)慣。
· Key concept: communication
· Related concepts: interaction, movement
· Global context: identities and relationships
面對00后的獨生子女,鑒于他們成長在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展較快的年代,面對面的交流能力相對較弱,本單元著重鍛煉學(xué)生們的交流能力。
教師組織學(xué)生參與一些熟悉的團隊運動項目,在運動中有意識地關(guān)注自己與隊友的交流。運動結(jié)束后分析自己與隊友的交流情況,使用了哪些交流的方法,反思交流的成效。總結(jié)在團隊活動中可以使用的交流方法,以及使用各種交流方法時需要注意的要點。教師給一項運動加入限制互相交流的規(guī)則,讓學(xué)生體驗過后體會到團隊活動中交流的重要性。
學(xué)生們分小組,選出組長,組長帶領(lǐng)團隊一起制定團隊活動的交流計劃,并在團隊活動中實施交流計劃,運動結(jié)束后反思本團隊的交流計劃是否可行。

團隊運動中提升交流技能,理解交流概念
· Related concepts: space, adaption
相關(guān)概念:空間、適應(yīng)
· Global context: fairness and development
全球背景:公平與發(fā)展
定向越野成為本單元的教學(xué)內(nèi)容,與短跑和跳高這兩個田徑項目進行對比和比較,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思考能力,也增加了課程的樂趣與挑戰(zhàn)。
在定向越野的教學(xué)中,學(xué)生不僅需要完成相關(guān)的體能訓(xùn)練和比賽,還需要親自動手,按比例制圖,不知不覺中聯(lián)系了數(shù)學(xué)學(xué)科的測量知識與技能。
通過教師的引導(dǎo),學(xué)生會感受到,MYP各個課程之間是密不可分的,而非獨立存在。

學(xué)生們繪制定向越野地圖

· Related concepts: choice, environment
相關(guān)概念:選擇、環(huán)境
· Global context: scientific and technical innovation
全球背景:科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新
MYP的體育和健康課程,強調(diào)的不僅是學(xué)生對運動技術(shù)的掌握與身心的健康發(fā)展,更強調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。為了使課程與生活緊密結(jié)合,這個單元重點研究包扎與急救的相關(guān)內(nèi)容。課堂上,學(xué)生兩兩一組,學(xué)習(xí)各種包扎方法,并在實踐中發(fā)現(xiàn)各包扎方法的特點及適用部位。IB強調(diào)學(xué)生運用所學(xué)知識投身于服務(wù)。借中國部中學(xué)段舉辦運動會的契機,MYP 4的學(xué)生們走進中學(xué)教室,與初一初二的同齡人們分享包扎與急救的基礎(chǔ)知識和基本方法,在積極互動中,MYP學(xué)子們充分體會到了分享與服務(wù)的快樂。
他們還將畫出包扎的相關(guān)圖解和文字說明,分發(fā)到初一初二各班及張貼在教學(xué)樓,以便全校師生能夠更加形象、直觀地了解各包扎方法的特點及適用部位,以此為本單元和本次服務(wù)行動畫上一個圓滿的句號。
學(xué)生們課堂上學(xué)習(xí)包扎與急救的方法技能,

· Key concept: relationships
重大概念:關(guān)系
· Related concepts: environment, movement
相關(guān)概念:環(huán)境,動作
· Global context: scientific and technical innovation
全球背景:科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新
田徑運動包括跑、跳、投三大類??此坪唵?,卻包含許多學(xué)問。本單元讓學(xué)生們在探究中了解田徑運動更深層的原理。學(xué)生們分別在草地、塑膠跑道和水泥地上跑步和立定跳遠,記錄他們在不同地面的跑步和立定跳遠成績,分析引起成績差異的原因,人體在運動過程中與地面的關(guān)系。學(xué)生發(fā)揮想象力嘗試用不同的動作來扔實心球,記錄每次投擲的成績,總結(jié)出成績最好的投擲動作,分析此動作的相對其他動作的優(yōu)勢。在標(biāo)準(zhǔn)投擲動作的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些分別限制腿部發(fā)力,腰部旋轉(zhuǎn),手臂發(fā)力的投擲動作,記錄每次的成績,讓學(xué)生們體會到身體各個部位在運動中的重要性。
本單元的總結(jié)性評估則讓學(xué)生們選擇一項田徑運動項目,分析運動過程中人體與環(huán)境的關(guān)系,以及身體動作細節(jié)。再總結(jié)提高成績的方法,并制定熱身計劃與鍛煉計劃。

學(xué)生們分享自己研究的熱身訓(xùn)練的有效方式,
IBMYP開展以概念驅(qū)動,探究為基本形式的教學(xué)。體育和健康課在這樣的教學(xué)模式下增加了更多的“學(xué)術(shù)研究”氛圍,當(dāng)然也增加了許多書面作業(yè)。體育和健康教育課有四個教學(xué)目標(biāo)暨評估標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生要發(fā)展關(guān)于體育和健康方面的知識與理解;還要通過探究來設(shè)計、分析、評價并執(zhí)行一項計劃;掌握并運用各種體育運動技能技巧和策略;還要對自己和他人的行動表現(xiàn)進行反思。體育和健康課帶給學(xué)生愉悅感、全身心投入和自信心,從而做到和保持平衡與健康的生活。相信在這樣的課程里學(xué)生們會學(xué)得更加快樂!