基于“新課標(biāo)·新課程”理念下的
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

和融教育項(xiàng)目成果展（五）

立足課標(biāo)，促進(jìn)成長

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。本課程以新課標(biāo)為核心理論，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整和拓展補(bǔ)充。在教學(xué)中增加了一些與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，最終形成體系的、全面的校本數(shù)學(xué)思維課程。旨在提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，增加解題思路與方法。

行動(dòng)目標(biāo)&能力訓(xùn)練

各年齡段的孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)有不同的側(cè)重，低段以培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、數(shù)學(xué)閱讀能力、動(dòng)手操作能力、思維能力、抽象概括能力等；高段主要培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力、策略的優(yōu)化能力、提升高階思維。

參考文獻(xiàn)——它山之石可以攻玉

立足新課標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)，讓課程研究盡快生根。以新課程標(biāo)準(zhǔn)和北師大版教材為基石，吸取各個(gè)版本教材的有效養(yǎng)分做到科學(xué)編排，有依有據(jù)。

多元探究——高效協(xié)作

立足學(xué)習(xí)力，總體協(xié)作布局。數(shù)學(xué)組全體參與，基于不同層次的學(xué)情，為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“搭架子”、“結(jié)對子”、“找路子”。教師分年段配合，提高研究效率和深度。

成果實(shí)踐——課堂促反思

我們已完成1-6年級(jí)上、下冊的思維訓(xùn)練校本資源初稿的設(shè)計(jì)與試印。我們將以此為起點(diǎn)，在日常教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，讓每個(gè)孩子親近數(shù)學(xué)。