當(dāng)今中國正處于快速發(fā)展時期,在各個領(lǐng)域頻繁地與世界各國交流合作,東西方的教育理念也在兼容發(fā)展。身為MYP的學(xué)生,在努力提升英語水平的同時,還需對“本土文化”有深入的認(rèn)識與理解,漢字則是最基本的工具。
“魅環(huán)宇宙載風(fēng)云,力透萬年盡國魂,語潤民風(fēng)真善美,文旋山海演紅塵”……前人筆下從不吝惜對漢字魅力的贊美之詞,然而科技時代的我們,因嫻熟運(yùn)用電腦打字,已冷落了華夏文明源遠(yuǎn)流長的漢字文化。為促進(jìn)MYP學(xué)子們對母語的認(rèn)識,學(xué)校組織了本次“漢字聽寫大賽”。
漢字大賽的賽程分為選拔賽和決賽,第一輪的選拔在各班進(jìn)行,三個年級使用同樣的考卷,共有一百道題,要求根據(jù)給出的拼音與解釋寫出相應(yīng)的字詞。由于沒有任何準(zhǔn)備,選拔賽檢測出同學(xué)們最真實(shí)的漢字水平。有些字詞絞盡腦汁能夠想出來,有些連讀音都讀不熟,有些則相當(dāng)陌生。歸根結(jié)底,是因為我們對部分字詞不夠熟悉,平時看書時草草瞟過,不求甚解。真正停下來才會發(fā)現(xiàn),我們遺忘了漢字巧妙的結(jié)構(gòu)。面對我們的母語,我們卻有許許多多模糊不清的記憶。在得知自己有幸進(jìn)入決賽后的那段時間,我的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變。因為對決賽的準(zhǔn)備毫無頭緒,所以每每在看書時,遇到不認(rèn)識的字詞都會停下來多看一看、想一想、寫一寫。我向我的中文老師吐槽:“因為一個'漢字聽寫大賽',我整個人都神經(jīng)質(zhì)了”。

四月二十九日下午,漢字聽寫大賽的決賽在國際部禮堂舉行,各年級分別從本年級的優(yōu)秀者中選出前三名參與決賽。上場前我們心里還很忐忑,坐在臺下互相打氣鼓勵,但是當(dāng)我們坐在臺上后,只剩下對比賽的專注。必答題環(huán)節(jié)之后,是最有趣的搶答環(huán)節(jié)。在搶答環(huán)節(jié)中,三隊須以最快的速度在答題板上書寫答案,并舉牌搶答。這個過程比拼的不僅是書寫的速度,還有正確率,這就要求比賽選手對漢字的熟悉程度非常高,我們給這個環(huán)節(jié)起了個名叫“三秒競賽”。其他組出現(xiàn)了因書寫不規(guī)范而不予加分的情況,所以還需要注意漢字書寫的規(guī)范性,這也是平時容易被忽略的問題。
若不是親歷本次漢字聽寫大賽,我還從未曾想過,要書寫出生活中一些熟悉物件的名稱,都是如此不確定的事情。所以這次活動對于MYP學(xué)子來說,收獲的不僅僅是知識與樂趣,更多的是反思。 漢字構(gòu)成了漢文學(xué)的基礎(chǔ),中華上下五千年的璀璨文明也在漢字中傳承。身為一個中國人,在中西文化不斷碰撞、科學(xué)技術(shù)沖擊傳統(tǒng)文化的今天,我們是否能尋回傳統(tǒng)文化的根基?歷史上曾經(jīng)有很多文化消亡。漢字只是傳統(tǒng)文化的冰山一角,還有更多的傳統(tǒng)文化在被我們忽略,是否有一天,它們也會被邊緣化甚至面臨消失的危險?作為國際項目的中國學(xué)生,我們定會走向全世界,屆時我們又該如何守護(hù)自己的文化,保住本民族的“根”?我們的身上流淌著華夏民族的血液,我們的漢字訴說著中華文明的故事,我們絕不可放棄對本土文化的深度理解,我們希望華夏文明的血脈代代相傳,永不枯竭。
IB教育與其它很多國際課程教育不同,它除了強(qiáng)調(diào)英語的重要性之外,還注重培養(yǎng)學(xué)生們的母語語言能力,提升對母語語言與文學(xué)的理解深度。所有的IB學(xué)科教師都對語言的發(fā)展起著重要的作用,學(xué)科課程的教學(xué)過程也是語言運(yùn)用的過程。通過各種真實(shí)場景去運(yùn)用語言,母語與第二語言才能真正煥發(fā)生命活力。至此,MYP項目部今年的語言藝術(shù)節(jié)圓滿結(jié)束。在英語趣配音,中英文演講比賽,中英文詞匯聽寫大賽等五個比賽項目中,同學(xué)們不僅收獲了成功的喜悅,更重要的是感悟到了語言的魅力。